传承中华优秀传统文化弘扬尊老敬老爱老美德教学设计.pdfVIP

中华优秀传统文化 《传承中华优秀传统文化，弘扬尊老敬老爱老美德》教学设计 泰安第二十一中学 张勇 【教材分析】 本节教学内容选自初中一年级《中华优秀传统文化》第五单元第 18 课《爱己及人》， 教材内容分为：博学多闻、细察勤问、乐学深思、善辨明理四部分。从教材主题内容上看， 属于 “仁者爱人” 。本单元是本册教材的中间部分， 强调个人的品德修养， 教导学生 “仁者， 人也。亲亲为大”，以博爱之心，推己及人，至于天下。以此作为中学生应该追求的精神目 标。以“博爱”的角度提升学生的认知和价值观。而“孝”的内容是人文关怀的典型体现， 古往今来， 关心他人，乐于助人，已成为评价一个人道德修养高低的标准之一。本节课强调 “尊老、敬老、爱老”的内容，让学生认识到“尊老、敬老、爱老”的理念是我们的优秀传 统文化，是每个公民应尽的义务，并落实到日常的生活当中。 【学情分析】 初一学生好奇心强，学习兴趣浓厚，具有一些初步的抽象思维、逻辑思维能力。学生刚 刚从小学升入初中， 对事情的看法有一定的独到性， 开始用不一样的眼光看待周围的人和事。 同时， 也希望大人用成人的眼光来看待他们， 希望通过发表自己的看法引起大人的关注， 但 这种独立的看法由于受到年龄及社会阅历的限制， 往往是肤浅的和片面的， 需要老师和家长 的及时引导。所以本节课从学生的年龄特点和认知规律入手， 创设情境，设置课堂活动，以 达到提升能力， 增强学生社会责任感的目的。 初一学生虽然学习兴趣浓厚， 但探索欲望持续 时间不长， 所以应从他们感兴趣的身边的事物入手，并让他们参与其中，保持新鲜感。 初一 学生的古文阅读分析能力也较弱， 所以经典原文部分要由教师带领分析解释。 根据班级学生 的特点， 我把本节课的教学思想设计为 “传承中华优秀传统文化， 弘扬尊老敬老爱老美德” ， 通过继承发扬和传承，让人文关怀的理念深入当代中学生的脑海中。 【教学目标】 知识与技能 1. 通过搜集整理材料、调查总结，说出身边以及我国老龄化的情况 2. 以“爱己及人”的主旨为切入点，理解尊老敬老爱老的重要性 3. 结合自身实际， 说一说作为一名中学生如何在生活中践行尊老敬老爱老的中华传统 美德 情感态度价值观 通过学习理解 “老吾老，以及人之老， 幼吾幼， 以及人之幼” ，结合课下实践活动， 培养学生“爱己及人”的社会关怀意识 【教学重难点】 结合自己调查及汇总的资料数据， 发表自己对敬老爱老的理解及做法。 这个目标需要课 后学生亲身调查与思考，并结合自身的实际情况，在日常的生活中不断实践和提高。 【教学方法】 调查总结法 小组讨论法 【教学过程】 主要分为以下四个环节：创设情境、走进生活、古人情怀、从我做起 教学 教师为主的活动 学生为主的 设计意图 环节 活动 我们的古人充满智慧， 把对自然的敬畏， 通过大屏幕 以学生生活中感兴趣的话 新课 把对优秀人物的崇拜和缅怀，以节日的 介绍了解重 题引入新课，激励兴趣。 导入 形式表现出来，如春节、元宵节、清明 阳节 节、端午节等，这些节日里面有一个专 为老年人设置的节日，你知道吗