九年级语文下册 第四单元 14《小男孩》教材课件 语文版.pptVIP

魏志远 作者简介 魏志远，笔名，维熹。1952年出生，四川成都人，当代作家。1991年毕业于北京师范大学研究生院文艺学系。1968年赴乡村插队务农，后历任乐山地区文工团小提琴演员，西藏自治区文化局创作组专业作家，《西藏文学》编辑部编辑、诗歌散文组组长，《星星》诗刊编辑、副编审，四川作家协会理事。1978年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有诗集《雪野》《感动过我们的怎能忘怀》《喜马拉雅山古海》，报告文学集《中国家庭采访手记》，短篇小说《一种声音》《一种颜色》《窗台》，中篇小说《女人不是月亮》《晚晴》等。代表作小说集 《我以为你不在乎》。 油渍（ ）　 痒（ ） 　 濡湿（ ）　 吮吸（ ） 瞟（ ）　 黏（ ） 　 摁（ ）　　 咝（ ） yǎng shǔn piǎo sī rú zì nián èn 预习检测 识字注音，解释词语 复述故事： 阅读课文并用简洁的语言，概括一下“小男孩”去爸爸家要生活费的全过程。 听读课文，整体感知 小说的三要素是： 本文的主人公是： 他是一个： 而又 的儿童形象。 本文以 为线索，叙述 的全过程。 反映了当今社会 和 。 父母离异给孩子心灵带来的伤害　　 　　 人物 故事情节 环境 小男孩 天真善良 聪明细心 寂寞 孤独 无助 小男孩的行踪 小男孩在妈妈的逼迫下不得不去找爸爸要生活费　 生活上的困苦 根据课文内容，填空。 无所依靠 近似孤儿　 开端 —— 发展 —— 高潮 —— 结局 —— 妈逼孩向爸要钱 找爸路上的经历 楼上楼下找爸爸 不能回家住凉棚 文章结构 第一部分（1）： 故事的开端 小男孩在妈妈的逼迫下， 不得不去向爸爸索要生活费。 第二部分（2～11）： 故事的发展 小男孩去找爸爸的路上坐电车、买冰棍、在电车上和小女孩的妈妈说话等情景。 第三部分（12～20）： 故事的高潮 小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找爸爸的情形。 第四部分（21）： 故事结局 小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。 请从课文中找出体现小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助的语句。 小男孩刚刚九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈的嘴角有一点油渍时，他仍然想提醒她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那样认真，见到小女孩吃着甜甜的雪糕，竟然要流出口水，最终还是没有控制住自己，将妈妈给的仅有的两毛钱买了雪糕吃等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁的年龄相吻合。 天真： 小男孩上了电车后，看见小女孩的妈妈“用手绢擦脸上的汗，又给小女孩擦脸上的汗”，便“离开座位站起来，说，你们坐”等。寂寞孤独时仍具有爱心、亲情。 　 上车时，人很多，他便贴在车门边上，“电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后看见一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他可以机智地躲过售票员的检查，这些行动出现在一个九岁的男孩身上，充分体现出小男孩的调皮、聪慧。 善良： 聪明细心： 在小男孩去找爸爸的路上，多次写到小女孩和小女孩的妈妈，这对表现小男孩有什么作用？ 起衬托作用 借小女孩的幸福反衬小男孩的悲惨。 本文的作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事，你认为是这样的吗？说说你是从课文的哪些地方看出来的。 （1）选取恰当的叙述角度。 　　爸爸妈妈离婚了，妈妈要九岁的小男孩去爸爸那里要生活费。妈妈说，要是爸爸不给钱，我们连这个月的生活费都没有，为此小男孩被妈妈逼着去向爸爸要钱。这是一个凄楚、悲凉的故事。按一般的写法，都会将作者的同情融入到作品的叙述之中，流露在纸面上，然而本文则不然，作者把这种同情深藏在故事背后，采用第三人称，客观地、不动声色地记录事件的过程。因为作者知道故事本身准会赢得读者最大的同情，任何过分的渲染和抒情都是多余的。 　　 选取第三人称，不动声色地作客观叙述，按常理来说，很难打动