《苏幕遮》修改稿-精选课件(公开).ppt

1、读准字音、辨析字形 燎?liáo ?溽?rù ? 宿sù 楫jí? 浦pǔ 燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。 稍慢　 低沉　 欢快 声音清脆 情绪饱满 　 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 　　　　　欣喜 语势连贯　中音中速 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 　　　　伤愁 慢速 喃喃自语 五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 　　　 怅然　　缓慢而深情 轻柔的梦幻 赏析总结 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 送 魏 二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 * 补充完整下面的诗句。 1、六宫粉（）无颜色 2、渔阳（）鼓动地来 3、玉容寂寞泪（ ） 4、在天愿（）比（）鸟 5、目（ ）兮愁（） 6、（）酒以自宽 7、吞声（ ）不敢言 8、直挂云帆（ ）海 9、（）相（）堂何处寻 10、隔（）黄鹂空好音 11、三顾（ ）天下计 12、（）使英雄泪满（） 13、早岁（）知世事（） 14、镜中（ ）已先（） 15、出师一表真（）世，千载谁（）伯仲间 16、只今（）有鹧鸪飞 17、红（）香残玉（）秋，轻解（ ），独上（ ） 18、雁（）回时 19、花自（ ）水自流 20、此情无计可（）除 周邦彦 苏 幕 遮 学习目标 1、有感情地吟咏、诵读这首诗歌，感受诗歌的音乐美。 2、借助联想和想象，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境美。 3、理解诗歌景与情的关系，体会诗歌写景、抒情的“手法美”（恰当、巧妙）。 一、诗意解读 2、结合注释解释意思 ?燎沉香 ?消溽暑 ??侵晓 楫????芙蓉 浦?? 水面清圆 小楫轻舟 （我）用小桨划着一条小船 清澈的水面上漂浮着嫩绿圆润的铜钱状的荷叶 根据长短的不同，长的桨叫做棹，短的桨叫做楫 老师理解的水面清圆的意思 二、诗歌诵读 根据个人理解，以具体诗句为例，从节奏、语气、声调、语速等方面，说说这首词应怎样诵读。 燎/沉香，消/溽暑。 鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐/语。 叶上/初阳/干/宿/雨，水面/清圆，一一/风/荷/举。 故乡/遥，何日/去？家住/吴门，久作/长/安/旅。五月/渔郎/相/忆/否？小楫/轻舟，梦入/芙/蓉/浦。 燎香消暑图 鸟雀呼晴图 初阳风荷图 三幅画面 1、上片写了哪些意象？构成了哪几幅画面？ 三、悟读诗情 2、分组讨论：说说意象的特征、画面的意境或氛围，作者的心情变化。 低沉烦闷，清新欢跃，活泼、清远、淡雅等。 沉闷——欢快——欣喜 鸟儿们一大早就叽叽喳喳地鸣叫着，相互转告着天气转晴的消息，在屋檐下探头探脑，互相交谈。 鸟雀呼晴图 3、请用现代语言描述后两幅画面。 宿雨初收，晓风吹过水面，红艳的初日晒干了荷叶上昨夜留下的雨水，绿净如拭；水面上还浮着新生的圆润的嫩叶；亭亭玉立的荷花，随风一一颤动，正是“绿荷扶夏出，嫩立如婴儿”。 初阳风荷图 三幅画面上下相承：诗人因雨热而烦闷，因烦闷难眠而早起，因早起而欣见鸟雀呼晴窥檐，烦闷随之消减，于是自然而然地出门，又看到了更美的风荷胜景。内容自然牵引，情感也因景自然变化。 4、根据刚才的分析，上片怎样读会更好？ 燎/沉香，消/溽暑。 低沉，稍慢。情绪烦闷。 鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐/语。 欢快，稍快。情感饱满。 叶上/初阳/干/宿/雨，水面/清圆，一一/风/荷/举。语势连贯，中音中速，重读“风荷举”——亭亭玉立，英姿飒爽。 5、下片抒发怀乡之情 分组讨论：是怎样抒发的？具体分析一下。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 a、直接表达思乡之情。 五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 在这盛夏的五月时节，我的在故乡一起钓鱼的朋友们，你们是否想念我？（ ）我在梦中划着小船，和你们一起畅游芙蓉浦中。 我非常想念你们 b、对写法，或叫反写对方。 不直接说自己思念友人，而是（用设问）反写不知旧友是否忆我。不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 C、梦境寄情（虚中有实的写法） 借梦境缩短时间与空间的距离，使思归之心得到片刻的满足。 这是怎样的一种梦境？借鉴文中插图，充分想象，用几个词形容一下。 宁静深沉的、惆怅