三年级上册英语教案Unit 4 What Colour Is It Lesson 2 1重大版.docVIP

Unit 4 What Colour Is It? Lesson 2 教学设计 一、教学内容分析 通过本课的学习，要求学生能听懂，会说，认读orange, pink, purple, brown, black这5个表示颜色的单词。要求 学生能听懂老师说的句子What color is it ?能回答It’s …(颜色)，并具有正确，自然的模仿语音，语调的能力，同时要求学生养成严谨的学习态度，具备互相交流，合作学习的良好习惯。 （注：含本课时在本单元的教学定位分析） 二、学生情况分析 学生刚刚第一单元才学习了green, blue, white, yellow, red5个表示颜色的单词，和What color is it? It’s …（颜色）的对话。 三、教学目标 1.能熟练掌握并使用简单的句型：What color is it? 2.能大胆灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。 三、教学重点 学说本课重点单词，要求发音准确。能在指认物体的前提下认读所学词语。能大胆灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。 四、教学难点 单词brown 中的辅音连缀。发音特点是：第一个辅音要念得轻些，短促些；不要在两个辅音见夹入元音。 四、课前准备 PPT、表示颜色的色卡、句子词条、实物。 五、教学过程 Step 1: Warming up: 1. greetings. T: Hello! Boys and girls! Good morning! Ss: Good morning, teacher. 设计意图：通过师生，生生日常生活用语的回答，自然营造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。 T: Today we are going to learn Unit 4 lesson 2 This class we have five groups. This is group 1, this is group 2, this is group 3, this is group 4 and you’re group 5(手指着各小组介绍，为每个小组分发相关颜色的牌子。) T: If you’re good in this class. Your group can get a ball . OK? Ss: OK.（给每一小组分发相关颜色的彩纸剪的小球，作为那个小组的奖品，交给小组长，同时在黑板的左边板书Group1,2,3,4,5）。 设计意图：老师边与学生交流边给学生分组，采用形成性评价对学生的学习过程加以评价，并适时给予学生鼓励和奖励，提高学生的学习积极性。 2. Sing a song. T: Now, let’s sing a song.(I see yellow song )（老师打开多媒体课件播放音乐）OK, stand up, let’s do actions. Ss: listen to the music, sing and do the actions. T: Good. Thank you, sit down please. 设计意图：从儿童心理学特征来讲，唱歌能使学生感到松弛，愉快，满足，产生兴奋情绪。因此，课前一首歌是进行组织教学的好方法。在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学生的小学英语的兴趣，同时复习巩固上节课学习的颜色单词。 3. Review the colors: red, green, yellow, white and blue. 教师用课件呈现一幅春天美丽场景（有蓝天，草和各种颜色鲜艳的花）。 T: Look at the screen, please. What color is the grass?（老师按暂停键，请学生回答。） S1: Green. T: Good! Your group can get a ball.(学生在黑板上粘贴纸球奖品。) T: Look carefully! What color are the flowers?(每显示一朵颜色的花，教师就按一下暂停键。) T: What color is it? S2: Red. T: OK, please!（通过手势让那个组的学生在黑板上贴奖品。）Now ,what color is it? S3: Yellow. T: Great! What color is it? S4: Blue. T: Very good. How about this one? S5: White. T: You’re so clever. Now let’s go on. (开始新课学习。) 设计意图：复习环节从词汇入手，引导学生通过实物做与“颜色 ”有关的游戏，激发学生的兴趣。适时将词汇复习扩展到常用句型的复习中