人教版课件-大雁归来.pptVIP

人教版八年级下语文教学课件　 第七课 大雁归来 教学目标 1．积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形并学会运用。 2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。 3．朗读课文，归纳要点，整体把握文意，训练学生的概括能力、理解能力。 4．品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子表达的思想感情，增强语感，提高语言表达能力。 教学重难点 1．感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。 2．理解文中表意含蓄的几个难句。 激情导入 每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 自主学习 【课题解析】 “大雁归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对季节气候环境的反应。而“归来”则表明气候环境开始适宜大雁生活了。“大雁归来”又仿佛一句美丽的诗句，描绘着大雁重回这片土地带来的崭新气象和勃勃生机，也写出了作者对大雁的喜爱和向往之情，从而体现出对大自然的热爱和神往。 【走近作者】 利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者、作家。《沙乡年鉴》是其1949年出版的自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”。 课文朗读 自主学习 【文本初读，整体感知】 （1）作者笔下的大雁有哪些特点？ 【交流点拨】A.来的季节是三月春天。B.飞行的路线是笔直的。C.三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。D.十一月份的大雁一声不吭。 E.爱寻食玉米粒。F.常六只列队飞。G.四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 （2）文章的主旨是什么？ 【交流点拨】作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 合作探究 【文本探究】 1.为什么说大雁知道威斯康星的法规？ 【交流点拨】春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行 ，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。 2.为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？ 【交流点拨】单调枯燥的数字说明了孤雁的原因是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了心碎的寡妇，或者失去了自己的子女。原先就这样推断而感伤，现在证实了，于是爱鸟者的感伤被进一步激发，单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。 合作探究 【品味语言】 1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 【交流点拨】大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。 2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 【交流点拨】古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 3.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。 【交流点拨】这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。 4.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。 【交流点拨】作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。 5.每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 【交流点拨】大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。 6.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌。 【交流点拨】春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。 合作探究案 【写作借鉴】 1.散文诗化般的抒情语言。 2.通篇使用拟人的修辞。 3.以时间顺序安排材料。 迁移拓展 1.请你说出几句含“雁”的诗句，并指明出处。 【交流点拨】 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 2.仿写。例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 【交流点拨】一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来了。 一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。 课堂小结 《大雁