小学沪教版五年级语文第二学期试用本六个孩子的故事.pptVIP

教学目标： 1、自主理解并积累生字新词。 2、联系课文内容，理解内涵丰富的句子；根据提示语，有感情地朗读描写人物语言的句子。 3、根据人物的特点和特定的情景，展开合理的想象。 4、感受六个孩子对法西斯的憎恨、对西班牙人民的同情。 伏契克（1903—1943） 捷克斯洛伐克新闻工作者、作家。生于工人 家庭，在俄国十月革命鼓舞下投身革命活动，18岁加入前捷克斯洛伐克共产党，曾任党刊《创造》和《红色权利报》的编辑。 在法西斯的监狱里被严刑拷打，在随时都可能被处以绞刑的情况下，用血写成了不朽之著《绞刑架下的报告》。他写道：“我爱生活，为了它的美好，我投入了战斗”。“永远不要让我的名字同悲伤连在一起。……我为欢乐而生，我欢乐而死。”他要求幸存者：不要忘记好人，也不要忘记坏人。爱那些为着他人也为着自己而牺牲的人。向人们揭示了人生的意义：“每一个忠实于未来、为了美好的未来而牺牲的人都是一座石质的雕像。而妄想阻挡革命洪流的腐朽过时的人，即使他现在戴着金色的肩章，也只能是一个朽木雕成的木偶。”该书最后一句话是：“人们，我爱你们！你们要警惕呵！”1943年9月8日被杀害于狱中。《绞刑架下的报告》已经译成80多种文字，在世界各国传播。 走近作者 煤栈 甫兰杰克 严肃 捷克 弹子 弹到 大概 盘旋 援助 唯一 庄严 惭愧 惋惜 宝贵 一声不响 预习检查： 六个捷克孩子从报纸上看到了被法西斯强盗炸死的西班牙孩子的残缺不全的脸 ，想到 ，想到 ，还想到 。 安 依 甫 罗 图 突然，安东尼说：“我有一把折刀，”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它。” 甫兰杰克庄严地站了起来。其余的孩子也站了起来。他们紧紧握住了安东尼的手，紧紧地 ——成年人只有在遇到危险的时刻，才这样握手。 返回 ?孩子的安全牵挂着每个教师和家长的心，我们应把孩子的安全时刻放在首位。为了预防减少和避免安全事故的发生，特制定本制度。? ????一、加强对生活教师的安全教育，提高每位老师的安全意识，并进行消防演习及紧急疏散演习等的实际操作训练。? ????二、生活教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果，提高学生的自我防范意识。? 三、在宿舍?、餐厅、卫生间等地方，都要采取相应的安全防范措施。?????（一）教育学生上下楼梯时做到慢步轻声靠右行。? ????（二）在宿舍、校园或教室不让学生做危险的游戏，以免伤人伤己。? ????（三）教育学生不触摸电源、拔插座、携带打火机等易燃易爆物品，生活教师对宿舍、餐厅、卫生间的电源、插座一定要做到无人时及时关掉，减少安全隐患。?  后来，甫兰杰克一声不响地拿出一只铁制的鞋油盒，轻轻地放到安东尼的刀子旁边。 返回 第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。 返回 但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了。他在自己那十三粒弹子里又加了一粒。第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。 返回 故事发生的时间？地点？ 课文中的主要人物？ 他们做了件什么事？ 卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事。 安东尼、 甫兰杰克、 罗达、 依沃塞夫等 第二次世界大战 捷克 ＊从文中找出相关句子，了解故事的背景。 理清文脉 深入文本： 1、完成表格，思考：这是他们最宝贵的东西吗？既然是，为什么要捐？ 孩子 所捐物品 神态、动作 安东尼 一把折刀 犹豫、又加上一句 一只铁制鞋油盒 甫兰杰克 一声不响、轻轻 罗达 十四粒玻璃弹子 紧握、惭愧、又加一粒 依沃塞夫 哨子 放 2、选择最打动自己的句子读一读，说说你的感受。 当甫兰杰克和安东尼从老依查克的店铺中走出来时，门外的孩子一拥而上，他们会说些什么？（小组表演，要求扮演书中的人物，有语言、动作、神态）  伏契克（1903～1943），捷克新闻家，作家。 第二次世界大战前夕, 伏契克毅然留在布拉格领导斗争。由于叛徒的出卖，他被捕了。举世闻名的《绞刑架下的报告》就是他在监狱里遭受酷刑、备受折磨、随时都有被送上绞刑架的处境中，得到一个捷克看守的帮助，用铅笔头在碎纸片写成的。 作业： 1、抄写词语： 严肃 大概 盘旋 援助 唯一