绘本故事怎 么讲(1).pptVIP

2.3 不紧张的秘笈 充分准备：手里有粮，心中不慌 事先练习：出声（给自己的孩子讲） 提前到达现场 深呼吸 与孩子建立关系 看孩子的眼睛： 无杂念 放下自己的面子：把自己“豁” 出去！ 镇定是装出来的，游刃有余真的没几人!! 相信图画书的魅力 相信自己的魅力 ： ——我们在做一件让世界美丽的事，这件事也让我们更美。 控场秘笈 中间能发礼物、小奖品吗？ 时刻观察：坐不住了？调整！ 讲得再好，时间太长也会乱——控制时间 故事讲得好—— 第一层次：被hold住：安静、不乱走，不说话 第二层次：眼睛放光！ 第三层次：深远影响：听完后津津乐道，找书看，付诸行动…… 常见误区 1：我还讲得不够好？等我练习够了，我再上台讲。 学中做，做中学 2：讲故事很难！我不敢尝试。 原汁原味法 3：我的普通话不好，讲故事会误人子弟。 孩子看重听故事的乐趣。 每一次讲故事，都是快乐的； 每一次讲故事，都是充满创造性的； 每一次讲故事，都是一次经验的积累； 每一次讲故事，都是一次自我的成长。 再听一个故事 主要内容 1：为孩子讲故事的基本理念 2：故事可以怎么讲？ 3：课后延伸：阅读与实践 课后阅读 《绘本故事妈妈》黄庆惠 《打造儿童阅读环境》《说来听听》钱伯斯 《阅读引导员手册》漪然 《好绘本，如何好》郝广才 《图画书：阅读与经典》彭懿 多看图画书 课后实践 为孩子们讲一个故事吧！ 彩虹花公益小书房的读书会 孩子所在的或自己教的班级 邀请邻居孩子来家中 一起外出游玩时 发布照片和心得在小书房网站： 选哪本图画书？ 自己被感动的、喜欢的 适龄的 跟孩子最近的生活有联系的 故事新手适用绘本 活泼型：《巫婆的孩子》、《今天运气怎么这么好》、《勇敢的克兰西》、《蚯蚓的日记》、《嘻哈农场》系列 惊艳型：《小真的长头发》 、 《糟糕，身上长条纹了》 、 《小怪兽》 、 《顽皮公主不出嫁》 、 《小蓝和小黄》 、 《艺术大魔法》 深度型：《野兽国》 、 《安的种子》 、 《森林大熊》 、 《你很特别》 、 《田鼠阿佛》等李欧李奥尼的作品 感人型：《我的爸爸叫焦尼》 、《你看起来好像很好吃》等温馨恐龙系列 表演型： 《葡萄》 、 《红豆粥婆婆》 、 《这是一本书》 联系邮箱新浪、腾讯微博：深圳市彩虹花公益小书房群号：彩虹花公益小书房3群（敲门：南龙讲座） * 要打定到现场已经没有时间再看稿了 先让孩子认识你 一个小小的秘诀,自我放松!! * 绘本故事怎么讲？ 主讲：恰恰妈 赵蓉 2014年5月10日 布吉南龙社区义工讲座 主讲人简介 彩虹花公益小书房资深故事妈妈、讲师团团长、培训部部长 近五年、上百场的故事讲述经验 心理语言学博士；曾任大学英语老师 深圳市首批受聘阅读推广人 让你觉得特别开心、快乐！ 挖掘你的潜能，让你不断进步、成长！ 让孩子感受到积极向上的氛围！ 让孩子享受精神世界的丰盈和快乐！ 主要内容 1：为孩子讲故事的基本理念 2：故事可以怎么讲？ 3：课后延伸：阅读与实践 为什么要讲故事 ？ 快乐的读书会→让孩子喜欢上这个故事→喜欢这本书（多次）→喜爱阅读 传递书的价值：让书“活”起来！ 我们讲故事和学校的传统风格有什么不同？ 无压力、轻松；无标准答案、开放性思维 在讲故事的过程中，我们秉持基本的儿童观是什么？ 平等、尊重 “你希望小时候的你如何被对待， 就如何对待眼前听故事的孩子。” ？ 有图：具体形象，容易吸引孩子 短：15分钟—1个小时 有趣：寓教于乐 价值观的传递：说教少，潜移默化，人性化 儿童阅读推广 文化--有品质的书 快乐--阅读的乐趣 爱--人文精神关怀 ——漪然 主要内容 1：为孩子讲故事的基本理念 2：故事可以怎么讲？ 3：课后延伸：阅读与实践 绘本故事要怎么讲？ 两种不同的看法： 原汁原味法 插嘴法 原汁原味法 “有字读字，无字静静翻书”：一字一句忠实地读文字 主角——绘本本身; 说故事的人——故事的传达者 不用加入太多个人的表现，或是一些赘词累语 让儿童直接和绘本故事面对面； 从文学（文字的倾听）和美学（图像的观注）的角度去欣赏绘本故事。 插嘴法 讲述中大量互动，与儿童进行对话与讨论 ——引导儿童养成思考的习惯 不可测的危险 ——儿童的思考天马行空、不易掌握 ——讨论混乱、对话失控 （ 持续地对同一个儿童团体，默契与规范逐