南京邮电大学本-硕-博贯通式人才培养模式实施的办法.pdfVIP

南京邮电大学“本-硕-博”贯通式 人才培养模式实施办法（试行） 第一章 总则 第一条 为进一步完善我校拔尖创新人才培养机制，深入推 进我校“世界一流学科”和“江苏高水平大学”建设，切实提高 我校研究生培养质量，特制定本办法。 第二条 把立德树人作为根本任务，通过实行通识教育、创 新教育和个性化教育，统筹制定“本-硕-博”贯通式人才培养方 案，造就一批厚基础、宽口径、强能力、高素质的高层次拔尖人 才。 第二章 贯通式人才培养模式 第三条 依托南京邮电大学优势学科和优质教育资源，加强 基础理论，优化知识结构，实施贯通式人才培养，包括“4+1+3” 的“本-硕-博”和“4+2”的“本-硕”两种模式。一级学科博士 学位授权点挂靠学院实施“本-硕-博”贯通式人才培养，一级学 科硕士学位授权点挂靠学院实施“本-硕”贯通式人才培养。贯 通式人才培养模式每年的计划人数为50-100 人。 “本-硕-博”贯通式人才培养模式基本培养过程为：本科4 年，硕士研究生1 年，博士研究生3 年。完成“本-硕-博”贯通 培养且满足博士研究生毕业条件、学位授予要求的，按博士毕业、 ─ 2 ─ 申请博士学位；未完成“本-硕-博”贯通培养但满足硕士研究生 毕业条件、学位授予要求、研究生阶段在读时间不少于2 年的， 按硕士毕业、申请硕士学位。 “本-硕”贯通式人才培养模式基本培养过程为：本科4 年， 硕士研究生2 年。完成“本-硕”贯通培养且满足硕士研究生毕 业条件、学位授予要求的，按照硕士毕业、申请硕士学位。 第三章 “本-硕-博”贯通式人才培养方案 第四条 统筹本科、硕士和博士的知识要求、实践要求和学 位论文要求，一级学科博士学位授权点挂靠学院制订“4+1+3” 的“本-硕-博”贯通式人才培养方案。该培养方案的本科阶段需 达到本科培养方案的要求，硕博培养阶段需达到硕博培养方案的 要求。 课程贯通 梳理整合知识内容，建立健全纵向递升、横向拓 展的课程体系。研究生院、教务处与相关学院将本科生与研究生 课程进行统一分类分级，建立层次清晰、有机衔接的课程库。保 障本科生与研究生可依据培养需求，跨学科、跨学院、跨阶段选 课。 全程导师指导 学院为入选“本-硕-博”贯通式人才培养模 式的学生配备优秀的指导教师。学生在导师的全程指导下完成 “本-硕-博”贯通式人才培养计划。 ─ 3 ─ 提前选修研究生课程 入选学生在本科三年级暑假选修研 究生院、教务处与相关学院开设的“本-硕-博”贯通培养暑期创 新课程，考核合格计入研究生课程学分。入选学生在本科四年级 期间，提前选修研究生培养计划规定的部分课程学习，考核合格 计入研究生课程学分。 创新拓展学分互认 入选学生参加前沿讲座或学术报告所 获学分可计入本科阶段的创新拓展学分，同时也可计入研究生阶 段的学分。在导师的指导下从事科学研究和学科竞赛所取得的成 果可计入本科阶段的创新拓展学分，同时也可计入研究生阶段的 科研实践学分。 第四章 “本-硕”贯通式人才培养方案 第五条 统筹本科和硕士的知识要求、实践要求和学位论文 要求，一级学科硕士学位授权点挂靠学院制订“4+2”的“本- 硕”贯通式人才培养方案。该培养方案的本科阶段需达到本科培 养方案的要求，硕士培养阶段需达到硕士培养方案的要求。 课程贯通、全程导师指导、提前选修研究生课程、创新拓展 学分互认等参照以上第三章中相同的内容执行。 第五章 选拔与管理 第六条 由研究生院、教务处、招生就业处、学生工作处以 及学院组成“本-硕-博”和“本-硕”贯通式人才培养工作领导 ─ 4 ─ 小组，负责名额分配、实施细则审定等统筹协调工作。学院成立 贯通式人才培养工作小组，负责挂靠学科贯通式培养方案的制定 与实施、学生选拔与培养等工作。 第七条 选拔条件 依照学生个人意愿，智育测评成绩排名位列专业前20% （贝 尔英才学院前50%）、