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2017年教师资格证全国统一考试培训课程 通关必背精华版PPT 中学 主讲人：南京师范大学 徐丽佳 第一章 基础知识和基本原理 对比记忆：关于起源和学科专著 词的起源 《孟子·尽心上》 教育 活动的起源 宗教、生物、心理、劳动起源说 最早的论著 《学记》/《雄辩术原理》 提出 培根《论科学的价值和发展》 教育 学科建立 夸美纽斯《大教学论》 学 规范化、科学化 赫尔巴特《普通教育学》 马克思主义化 凯洛夫《教育学》/ 杨贤江《新教育大纲》 词的起源 唐朝 / 斯宾塞《什么知识最有价值》 课程 成为独立研究领域 博比特《课程》 学科经典理论 泰勒《课程与教学的基本原理》 教育专著 《学记》（教育学的雏形） 最早 教学教法专著 昆体良《雄辩术原理》 专著 马克思教育学专著 凯洛夫《教育学》 课程专著 博比特《课程》 教育的属性——本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于 其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 教育的属性——社会属性 （1）教育具有永恒性（两大职能体现：社会与个人） （2）教育具有历史性 （3）教育具有相对独立性【辨析题】 ▲ 教育的相对独立性，主要表现在三个方面： 一.教育具有自身的继承关系。 二.教育要受其他社会意识形态的影响。 三.教育与社会政治经济发展不平衡。 中国 西方 原始 无阶级、教育与生产生活相结合 雅典 政治家、商人 古希腊 斯巴达 军人与武士 奴隶 六艺 古印度 吠陀 古埃及 文士学校 教会学校 七艺 教士和僧侣 封建 四书五经 骑士学校 七技 封建骑士 资本主义 (无) 德国：最早提出教育立法和义务教育 近现代 世俗化、教育立法、义务教育普及 20世纪后 终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 现代 （略） 阶级相分离，搬 砖 统天下。 阶级性 同“板”，道统性 刻板性 教育与
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