苏州市中小学家庭教育课程化实施方案(内部稿--供参考).pdfVIP

苏州市中小学家庭教育课程化实施方案 一、 实施背景 （一）重要性认识 习近平总书记在 2015 年新春团拜会上对家庭教育作出 “要重视 家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风 ”的重要论述，明确提出 了要 “使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要 基点 ”的目标要求。这充分说明，家庭承担着培育和弘扬社会主义核 心价值观、发扬光大中华民族传统家庭美德的重要神圣职责。从社 会结构而言，家庭作为社会的最基本单元，营造良好的家风、弘扬 家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础，也是社会文明程度的重 要考量标志。从人的发展规律而言，家庭是个体生命成长的最为主 要的外部环境，更是血脉传承、家族文化和精神素养的重要延续。 从教育的环境而言，家庭教育作为一切教育的基础，是教育的重要 组成部分，既是学校教育的重要支撑和有益补充，又与学校教育、 社会教育共同构成了 “三位一体 ”的综合育人格局。 （二）现实背景 省委 “迈上新台阶、建设新江苏 ”目标明确提出了 “社会文明程度 高 ”的新要求，不断提升社会文明程度，促进人与社会全面发展，更 加注重人的精神建设、人的文明素养，更加注重促进人的现代化， 是城市发展的重要目标。苏州作为全国第二大外来移民城市，城乡 1 居民的原有的家庭基础、背景和结构发生了很大变化。就全市 100 多万中小学生家庭来说，家长素质的高低对于学生文明素质乃至城 市文明所带来的直接影响将是极其关键的。面对来自不同地域、不 同学段的家长群体，在原有家长学校等多样性家庭教育指导的基础 上，更需要家庭教育的创新和转型，以适应社会发展的客观需要。 苏州教育进入到了以学有优教、善教乐学为特色的发展新阶段， 一方面，优质教育需要优质的家庭教育，打造苏式教育、构建苏州 教育的区域特色必须关注具有苏州特点的家庭教育，形成具有苏州 特点的区域特色。另一方面，在信息化、开放化时代，提高学生的 学习质量仅靠学校教育力量是不够的，只有促进家庭教育与学校教 育的深度融合，才能为提高中小学教育质量提供重要保障。因此， 实施家庭教育课程化将有利于全面提升家长的整体素质，对于进一 步促进城市文明程度的提高着起着重要的作用，意义深远。 二、 实施基础 多年来，苏州市中小学高度重视家庭教育，切实开展家庭教育 指导，形成学校、社会、家庭教育相互沟通、优势互补的良性的运 行机制。 2006 年，苏州市首创网上家长学校，搭建起一个全市中小 学生家长学习家庭教育知识、交流家教经验的网络平台，组建了一 支开展家庭教育咨询服务的专业队伍，开展丰富多彩的家庭教育指 导活动，取得了良好的效果。 苏州市中小学多年来普遍开设了家长学校，以讲座、校园开放 日、亲子活动、家长义工、家访、家庭教育小报等形式对家长进行 家庭教育指导。各区域、各学校的家庭教育指导活动也各具特色， 2 涌现出一大批优秀家长学校，为我市中小学家庭教育奠定了基础。 全面促进苏州中小学的转型升级，必须重视家庭教育课程化。 从我市中小学现有情况看，中小学家庭教育的系统化、均衡化、科 学化还相对不足。学校家庭教育的课程体系的内容建设、资源开发、 教材建设、评价制度以及教师培训、培养等方面还存在一些不足。 通过行政推进、学校参与、社会支持的方式，全面大力推进我校家 庭教育课程化势在必行。 三、 课程目标 主要包括社会、学校、学生、家庭四个层面。 1．帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭 教育方法，提升家长科学教育子女的能力，做伴随孩子幸福成长的 智慧型家长。 2 ．通过家庭教育课程有效实施， 更好的引导孩子身心健康发展， 培养良好道德品质，激发学习兴趣，养成良好行为习惯，促进个性 发展。 3. 促进学校家庭教育指导的系列化，形成规范化的学校家庭教 育指导教材和各类德育资源，创设家庭教育课