列宁的社会 主义思想政 治建设理论初探.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 列宁的社会主义思想政治建设理论初探 导读：本文列宁的社会主义思想政治建设理论初探，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 　　列宁的社会主义思想政治建设理论初探　　宋才发　　作者简介 宋才发（1953—），汉族，湖北省武穴市人，法学博士，中央民族大学二级教授，广西民族大学杰出人才引进教授、内蒙古财经大学法学院特聘教授，博士生导师，主要从事民族地区经济法律制度研究。　　一　　马克思、恩格斯早在《德意志意识形态》一书中就指出：统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的精神力量。支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产的资料，因此，那些没有精神生产资料的人的思想，一般地是受统治阶级支配的。占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，不过是以思想的形式表现出来的占统治地位的物质关系而已。“既然他们正是作为一个阶级而进行统治，并且决定着某一历史时代的整个面貌，不言而喻，他们在这个历史时代的一切领域中也会这样做，就是说，他们还作为思维着的人，作为思想的生产者而进行统治，他们调节着自己时代的思想的生产和分配；而这就意味着他们的思想是一个时代的占统治地位的思想。”1马克思主义是整个无产阶级的思想体系，是社会主义建设事业的指导思想，只有熟悉和懂得马克思主义，才能自觉地运用马克思主义指导自己所从事的社会实践活动。正因为如此，列宁于1920年10月2日在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上发表的《青年团的任务》的演讲中，号召青年要学习马克思主义，要求青年人用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑。他说：“你们当前的任务是建设，你们只有掌握了一切现代知识，善于把共产主义由背得烂熟的现成公式、意见、方案、指示和纲领变成同你们的直接工作结合在一起的活生生的东西，把共产主义变成你们实际工作的指针，那时才能完成这个任务。”2列宁在这里所强调的学习马克思主义，学习建设社会主义的实际本领，要求青年为社会主义公共事业作贡献，集中地阐明了共产主义教育的实质。　　列宁所讲的思想政治教育，主要指的是共产主义思想教育。他认为，社会主义国家的教育大军应该把工农群众团结在自己的周围，用共产主义的精神去教育他们。他说：“我们教育工作者的任务就是要完成改造群众的工作。我们所看到的群众对共产主义教育和共产主义知识的兴趣和要求，是我们在这方面取得胜利的保证”。3列宁说过：一个国家的力量在于群众的觉悟。“只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候”，4群众的政治觉悟才能转化成为社会主义建设事业取之不尽的力量源泉。所以，自从无产阶级夺取政权并开始着手建设社会主义的时候起，“提高群众的觉悟，现在也同任何时候一样，仍然是我们全部工作的基础和主要内容。”5因此，思想政治教育追求的主要目标是全面提高人民群众的政治觉悟。换言之，解决培养政治觉悟和提高政治素养的问题，首先要靠思想政治教育来保证。　　列宁在社会主义建设初期提出进行共产主义思想教育，并非超阶段的表现。自夺取国家政权那天起，列宁就始终认为社会主义阶段的根本任务是发展生产力，提高劳动生产率，一切思想政治工作、教育工作都必须为这个中心服务，否则就“建不成社会主义的经济基础”。即使在1919年底宣传共产主义劳动态度的高潮时期，他也十分明确地指出：用“共产主义”这个词来做我们党的名称，对于同旧的社会主义政党划清界限，使共产主义运动发展，是很有好处的，但也给我们造成了某种危险，“如果把采取‘共产党’这个名称解释为现在正在实现共产主义制度，那就会是极大的歪曲，那就会带来胡乱吹嘘的实际害处。”“正因为这样，对待‘共产主义’这个词要十分审慎。”1由于在社会主义社会中包含有共产主义的因素，因而支持共产主义萌芽茁壮成长，从思想上进行必要的超前教育，是符合马克思主义关于革命发展阶段论和不断革命论相结合的原则的。列宁在社会主义建设初期提出共产主义思想教育问题，首先是从第一个社会主义国家建国初期的实际需要出发的，其次是用发展的观点来说明社会主义和共产主义的必然联系的。因此，在社会主义建设时期进行一定的共产主义思想教育，既可以说明共产主义对于人们并不是虚无缥渺的东西，而是已经成为某种现实的和成长着的东西；也可以说明，为巩固和发展社会主义，脚踏实地的为社会主义建设事业而奋斗具有光明的前途和深远的意义。　　二　　坚持不懈地以共产主义精神教育群众（尤其是青年一代），是思想政治建设的艰苦任务。列宁关于思想政治建设的论述，主要包括如下几个方面的内容。　　第一，共产主义理想教育。一切共产党人的最高理想只有一个，就是马克思所说的建立“各尽所能，按需分配”的共产主义社会，这个理想也是一切共产党人的力量源泉和精神支柱。列宁指出：“对于觉悟的工人来说，社会主义是一个庄严的信念”，2布尔什维克党的全体党