小学识字与写字教学.pptx

小学识字与写字教学;识字写字教学的目标 ;认写分开，多认少写 ;识字教学;二、识字教学的方法;基本字带字;;;4.字理识字;;;5.字族文识字 以一个字族中的字为主，编写出课文，称作“字族文”。利用编就的一篇篇字族文来识字，是字族文识字的主要方式。 例如，围绕母体字“青”以及衍生的子体字“请、清、晴、情”，编写了课文《小青蛙》：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护 禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你保护小青蛙，它是庄稼好哨兵。;;;从生活中来，到生活中去;1.请伸出手指，和老师一起写课题。齐读课题,指导书写“种”。 看看怎么把它写漂亮？（左窄右宽、关键笔画） 要想写的更美观还有一个小窍门！（课件演示） 学生发现规律：种字左右两边都有竖，左短右长要看清。 以一带多：课件出示更多左右结构，两边都有竖，左短右长的字。 学生练写。 ;;;识字写字教学的三个结合;（二）学会对比观察，能自己区分形近字的细微差别 学生错字主要就错在形近字、笔画多的字上，而要减少这种错误，就必须培养学生具有敏锐的观察力。 ;（三）仔细观察教师的范写 教师的范写是最直接的指导，要引导学生看清每一笔的运笔方法，并试着这样写。这既是指导书写的过程，也是巩固识字成果的过程。 ;二、“脑思”与“手写”结合，重视思维过程 （一）用心识记单个汉字 我们要善于引导学生把观察到的字形通过大脑的加工与生活经验、已有知识联系起来，这样字才能记得牢。;;;写字教学;;;;;识字活动设计