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小学家访论文范文 　　 　　家访能让老师亲眼目睹孩子的生活、学习环境；家访能让老师和家长面对面地交流与沟通；家访能让孩子和家长感受到老师心中装着学生这对学生而言就是一种鼓励……家访的重要性每一位班主任都心知肚明每一位班主任也都尝过家访的甜头但是对于班主任而言家访有时是无奈的因为家访通常都是放弃休息或与家人团聚的一种加班加点；家访有时也是无趣的因为每走一家我们都要脱鞋子都要先说孩子的优点最后才说孩子的不足小心翼翼的生怕家长反感；家访有时更是无效的因为很多时候我们只是为了完成学校的任务走马观花式的走东家奔西家 　　 　　如何让自己享受到家访的乐趣变“要我家访”为“我要家访”呢本学期我改变了家访的形式一个学期下来我发现其实家访也是乐趣多多 　　 　　一、带上女儿去家访——喜之又喜 　　 　　女儿已经六岁正是天真烂漫之时也是渴求朋友之时身为教师的我平时很少有时间陪孩子所以也常常觉得愧疚如果休息时间你让我放弃陪孩子的时间去家访老实说那是老大的不愿意没关系那就带上孩子去家访 　　 　　女儿天生胆小内向带着她走东家串西家不停地要求她跟人家打招呼久而久之女儿胆子大了看到陌生人也不再拘谨此一喜也！ 　　 　　三年级的孩子刚好九岁比女儿大三岁年龄相差不多家访时我和家长聊得起劲女儿和哥哥、姐姐也聊得起劲参观书房听弹钢琴玩玩具……忙得不亦乐乎此二喜也！ 　　 　　“妈妈那个哥哥的画很漂亮我也要去学画画！”“姐姐讲的故事很好听你也给我买那本书”“姐姐养的小老鼠真可爱还会跳上跳下呢！”看着女儿眉飞色舞地描述着旁若无人小家伙我在家访没想到她也有那么多收获此三喜也！ 　　 　　真的带着女儿去家访不仅不必再为因家访没有陪孩子而内疚相反带着女儿去家访身兼“妈妈”和“教师”二职的我收获了太多太多岂止这三喜也 　　 　　二、带上学生去家访——乐中有乐 　　 　　学生毛涵家住峡口父母开了一个木材加工厂我决定下周六去他家家访家长高兴得不得了马上表示要派车来接我灵机一动在班里宣布被评为本周班级“进步之星”、“优秀之星”的孩子奖品就是：带他去毛涵家参观木材加工厂话音刚落孩子们欢呼雀跃个个摩拳擦掌接下来的五天里孩子们出奇地能干目的只有一个那就是拿到去参观木材加工厂的“奖品”而毛涵这个“皮大王”的表现也让大家刮目相看就连生活老师也在表扬他呢！而我呢则给他布置了一个特殊的作业：在我们去之前做好一个“导游”的准备 　　 　　周六终于到了四个孩子穿得漂漂亮亮的跟着我自豪而又兴奋地出发了汽车行驶着留下的尽是一路的欢歌笑语“我的心情从来没有像今天这么好过！”毛涵大声地叫喊着是啊我的家访队伍也从来没有像今天这么浩荡过此一乐也！ 　　 　　刚到毛涵家我便夸张地向大人们介绍和我一起来家访的孩子们因为他们都是优秀生的代表大人们不停地夸赞着孩子们毫不掩饰地享受着同伴家长的赞扬个个喜上眉梢此二乐也！ 　　 　　那一天毛涵尽心地做着一个小主人：一会儿当引导员带我们参观工厂；一会儿当讲解员向我们介绍各种机器的作用；一会儿当“保姆”为大家洗水果送糖果就连一向严肃的毛爸爸也戏称：“今天的儿子才像个儿子嘛！”此三乐也！ 　　 　　那一天孩子们第一次知道一块光滑的、可以做课桌的木板原来要经过那么多的工序才能做好“以后我们真的要好好地爱护我们的课桌了”孩子们如是说看来孩子们除了心情好外还是有所得的此四乐也！ 　　 　　三、带上“小老师”去家访——所得满满 　　 　　班级里成立了“学习互助”小组平时“小老师”们无私地帮助“小学生”从来不谈回报也没要求过什么如何让“小老师”保持“乐教”的热情家访时不妨带上他 　　 　　赵王龙是班级里的学习困难生做什么都比别人慢一拍平时不是语文组长追着他背书就是数学组长陪着他做作业在学习“互助小组”里他自己“物色”了最信得过的“小老师”——徐迅有了徐迅的帮忙他的作业快起来了在小组竞赛中也频频得分此次去他家家访我热情地邀请“小老师”徐迅一块儿前往 　　 　　我当着“小学生”及其家长的面大力地表扬“小老师”的尽心尽责家长一激动抱起她一个劲儿地夸她谢她“小老师”徐迅笑了笑得那样甜在以后的日子里她教得更卖力了效果也更好了此一得也！ 　　 　　当着“小老师”及赵王龙的家长的面我又列举了赵王龙一系列的进步家长高兴得不知如何是好直嚷着要带这对“师徒”去肯德基呢！看着家人及老师的肯定赵王龙的脸上洋溢着我从未见过的灿烂笑容此二得也！ 　　 　　这次家访故事被我如实地搬到了课堂上班级里的“小老师”们和“小学生”们都暗暗约好要一起努力期待着取得进步之后老师也能带他们一起去家访此三得也！ 　　 　　四、带上老师去家访——趣味多多 　　 　　“喂老师今天女儿无论如何不肯去上学你帮我劝劝她吧”开学刚一个星期一天早上刘宣含爸爸的电话就打到了我的办公室经过电话交流我知道宣含