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如何激发学生学习化学的兴趣的论文 　　 　　【摘要】本文针对怎样激发学生学习化学的兴趣结合中学生心理围绕以下五个方面做了一定的探究：建立新型的师生关系是激发学生学习兴趣的基础；提高教师综合素质是激发学生学习兴趣的重要因素；课堂上营造具有人文气息的情感氛围是激发学生学习兴趣的有力手段；积极创建自主课堂是激发学生学习兴趣行之有效的方法；应用灵活多样的教学方法是激发学生学习兴趣的有效途径 　　 　　【关键词】新型师生关系；综合素质；宽松；和谐 　　 　　在提倡素质教育的今天教师不再是单纯地传授知识学生也不再是被动地接受知识在教学当中学生是学习和发展的主体教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助而要使学生变被动为主动学习主要是激发他们的学习兴趣兴趣是学生最好的老师是构成学习动机最现实最活波的心理成份没有丝毫的强制性是学生搞好学习最重要的动力源因此在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径 　　 　　1.建立新型的师生关系是激发学生学习兴趣的基础 　　 　　“师生关系决定着学校的面貌”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件又是新课程实施与教学改革的内容和任务它是一种真正的人与人心灵的沟通是师生相互关爱的结果教师必须树立民主平等的思想包括两个内容：一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同但地位是平等的；二是学生虽在个性特点学习成绩等方面不同但在教师眼里的地位应该是平等的民主平等的标志是尊重尊重学生就要学会宽容与接纳学生欣赏学生特别是对学习基础差纪律松散的学生更要发现他们身上的闪光点让每个学生都在成就感中获得自信 　　 　　2.提高教师综合素质是激发学生学习兴趣的重要因素 　　 　　当今的学生对教师的要求相当高在学生眼里教师应当是一位传授知识、指点迷津的良师益友；应当是位讲一口流利普通话的播音员；应当是位演技高超的演员；应当是位博学多才的学者……教师的知识水平、教学经验、资历、驾权课堂的能力、思想品德等方面是课堂上影响学生学习兴趣的重要因素教师的知识和经验越丰富就越能满足学生的求知欲就能激起学生的学习兴趣作为一名化学老师不仅要掌握教材的知识体系明确其深广度还要创设有特色的教学程序采用灵活多样的教学方法通过高超的表演技术给学生传授知识这样老师讲的轻松学生学的有趣 　　 　　3.课堂上营造具有人文气息的情感氛围是激发学生学习兴趣的有力手段 　　 　　苏霍姆林斯说：“只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流过的时候知识才能融及人的精神世间”在教学活动中学生的认知活动必定伴随着情感的活动愉快的情感体验可使学生感知敏锐记忆增强想象丰富思维活跃老师要营造具有人文气息的情感氛围激发学生的学习兴趣首先要注意情感的诱发以趣诱情使每个知识点都成为学生急于捕捉的猎物课堂上教师扣人心弦的开场白精彩的结尾幽默的故事现象明显的化学实验创新的方法都能使学生情绪处于兴奋状态教师在激发学生学习兴趣的同时更应注重学生学习兴趣的持续保持使自己的课达到“课伊始趣已生课已尽趣犹在”的境地这样你在学生心目中的威信会不断升高学生会不自觉地爱上你的课期盼下一节课的到来日积月累学生对化学产生了浓厚的兴趣其次要注意情感的投射教师要以自己积极的情感来感染和唤起学生的学习情感根据学生的情感迁移特点课堂上教师要以满腔的热情关爱每个学生对“走神”的学生多提问；对“粗心”的学生让他多板演；对自信心不足的学生让他多交流；对学习有困难的学生“开小灶”并给予耐心的指导；对学习优等生创造机会让他更好的表现和发挥并且做到：对学生任何正确的反应都以微笑、点头、欣赏的目光给予充分的肯定；对学生错误的回答不忽视不嘲笑并给予热情的指点鼓励学生继续努力以教师的一片深情化为更多的理解去赢的学生的心教师只有创造这种平等、尊重、宽容的和谐环境学生才会有心理的“安全感”才能排除戒备心理意识到老师在真诚地帮助他使他们感到学不好就辜负了老师的一片苦心从而使学生聪明的“星星之火”成为“燎原之势”教学也达到了事半功倍的效果 　　 　　4.积极创建自主课堂是激发学生学习兴趣的行之有效的方法 　　 　　在教学中教师应转变教学观念积极创建自主的课堂提高课堂效率可从以下几方面做起： 　　 　　4.1创造宽松和谐的课堂环境 　　 　　自主学习的课堂应该是学生情绪自然、心境放松的场所而这是以和谐的课堂气氛宽松的学习环境为前提的因此要顺利开展自主教学首先要让学生放下思想负担敢于大胆地说出自己的“无知”教师要勇于在学生面前承认自己并非无所不知无所不晓让学生感到老师也有“无知”的地方从而排除顾虑大胆在同学和老师面前说出自己的不解之处让同学和老师来帮助解决给学生创设自由平等的学习空间和心灵的交际空间使他们在学习中感到心境放松心情愉快 　　 　　4.2激发学生的主动意识和进取精神 　　 　　教