历史与社会九年级人教新课标第六单元课件-万类霜天竞自由.pptVIP

* * 想象一下，它又可能会怎么教育自己的孩子？ “孩子，你必须跑得快一些，再快一些，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会被活活饿死。” “孩子，你必须跑得快一些，再快一些，你要跑得比狼还要快，否则你就会被吃掉。” 为什么他们都让自己的孩子跑得快？ * 说说看社会生活中的竞争有哪些？ * ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 学习竞争 * 体育竞争 * 就业竞争 * 经济竞争中的广告战 * 国际竞争 * 在遥远非洲大草原的奥兰治河两岸，西岸的羚羊的奔跑速度总是比东岸慢，而且繁殖能力也比东岸弱。于是动物学家们做了一个实验：在河的东西岸各捉了10只羚羊，然后把他们分别送到对岸。一年之后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的10只羚羊只剩下3只。为什么会这样呢？ 东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。 * 你认为 “鲶鱼效应”和“羚羊的命运”说明了什么问题？ 自然界存在激烈的竞争，只有一直保持积极的竞争状态，才能生存下去。 苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡 * 积极参与竞争到底有什么意义？ 在个人成长中，正因为有了竞争，…… 在经济生活中，正因为有了竞争，…… 现代社会鼓励竞争，通过竞争调动人的潜能，实现人的全面发展和社会的进步。 * 阅读书本183页《竞争的能力》 思考： 1、你认为谁更具有竞争力？为什么？ 竞争的能力是多方面的，只有学习和实践相结合，将所学的知识灵活运用，才能在竞争中处于优势。 * 在下列的各种能力里面，你认为最重要的是什么？还有什么竞争能力需要补充？ 运用法律维权的能力 创新能力 善于接受新事物的能力 * 想一想我们应该怎么培养竞争能力，才能使自己在竞争中处于优势地位？ 刻苦学习，把书本知识学扎实， 关注学习以外的社会，把个人知识与社会的需要结合起来 多参加社会实践，初步了解社会 * 　　小鱼的一个很要好的朋友叫王路。进入初三, 班里的竞争越来越激烈。期中前的一次单元考试，王路考得不好，想让小鱼给他帮忙，以前小鱼总是大大方方的，可是这回小鱼心想：“王路的学习一向和我差不多，我只是投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉，自己已经把所有的时间都花在学习上，就连上厕所也带着书。如果他加把劲就追上来了。还有，听说今年一中的名额很少，如果他的成绩上来了……”小鱼的犹豫，王路看在眼里，很是伤心，没想到3年的友情就这么淡了。从此两个人就动上了心眼。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，恨不得让天下人都知道，而落后的人，不是想下一次怎样去考好，而是想怎么减少对方的学习时间。 想一想，如果两个人继续这样下去，会导致什么结果？ * 假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？ 1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书 2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题 3、班干部改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选 * 竞争是人类永恒的话题。我们生活在一个充满竞争的时代，生活需要我们去竞争，时代更需要我们去勇于竞争。成功了，不得意忘形；跌倒了，爬起来继续奋斗。只有拿出我们的勇气和信心，在合作中竞争，也能达到双赢的局面。 * * 龟兔赛跑的故事 现代社会鼓励竞争，但必须是有规则，有秩序的竞争。 为什么竞争要是有规则有秩序的竞争呢？ 只有遵循规则，才能保证竞争的公平公正，达到“优胜劣汰”的目的 * 感悟竞争法则中的“天道”与“公道” 你怎么评价这名同学的竞争行为，正当的竞争应该是什么样的竞争？ 这名同学的竞争方式是不正确的，是一种不正当竞争。 正当的竞争应该是遵循一定的规则，在法律允许的范围内开展的一种合法的，由秩序的竞争。 * 制定竞争规则有什么好处呢？ 相互尊重的意义： 使经营者相互尊重他人的劳动成果。 维护公平的意义： 促进竞争双方公平竞争 提高效率的意义： 减少不同经营者在同一产品上的重复建设和生产。 * 龟兔赛跑的故事 现代社会鼓励竞争，但必须是有规则，有秩序的竞争。 现代社会的竞争不仅注重规则，而且注重合作，谋求双赢。 为什么要注重合作？ 每个人都有自己的长处和弱点，取长补短，优势互补，可以提高自身的竞争力， * 什么是双赢呢？ 参与竞争的各方，共同制定并遵循合作的规则，在一种优势互补、互惠互利的竞争机制引导下，谋求共同发展。 说一说，社会上有哪些因为合作而创造双赢的事例。 * 品味“双赢”的经历 请你举