数字化声音录制说课.pptVIP

美妙的声音世界 ——数字化声音录制 一、教材分析和学情分析 一、教材分析和学情分析 [教材分析] 本节课是泰山版初中信息技术课本（第二册上）第一章第二节《数字化声音录制》，是一节新授课。数字化声音作为多媒体的重要组成部分，越来越受到人们的青睐。而数字化声音的录制更是数字化声音产生的源头，因此它在整个这一章的学习过程中处于非常重要的地位。通过本节内容的学习，可以让学生学会如何使用录音机录制声音，如何利用超级解霸转录CD光盘，让学生可以进一步感受数字化声音的魅力。 一、教材分析和学情分析 [学情分析] 学生平时很少有机会接触到声音的录制。即使有，也只是偶尔用复读机、手机来录制声音。利用计算机来处理声音对他们来说，是比较陌生的，也是比较感兴趣的。所以这节课他们会觉得十分的好奇，想去亲自试试用计算机如何录制声音。兴趣是最好的老师，我就利用他们这一心理来引导他们学习。 二、教学目标及重点、难点 [知识与技能目标] 1、学会运用操作系统自带的“录音机”程序录制声音。 2、学会转录CD中的声音。 二、教学目标及重点、难点： [过程与方法目标] 通过学生动手实践、生生互动、师生互动、学生分组探讨等形式，培养学生运用“录音机”程序和“超级解霸”程序加工、存储声音信息的能力。 二、教学目标及重点、难点 [情感与价值观目标] 培养学生对信息技术的学习兴趣和自主、合作的探究能力。通过实践活动，让学生明白人与人之间需要关心、关爱。提高学生信息技术应用能力，学生学会运用信息技术为社会、他人送去温暖和爱心。 二、学习目标及重点、难点 [教学重点、难点] 教学重点：数字化声音的录制教学难点：对CD唱片中声音转录的认识 三、教法和学法 [教法] 本节课以“兴趣”为起点，以“活动”为主线，主要通过对实际问题的解决突出教学重点和难点，针对学生好奇心强和水平的参差不齐，辅之以兴趣激励法、分组探究法。 在教学活动中，教师不仅是学习的组织者、促进者、帮助者还要把自己看做一个学习者，师生互教互学，形成一个真正的“学习共同体”。 三、教法和学法 [学法指导] 学生运用自主学习、实践探究、互动交流等学法来完成知识的建构，让学生充分体会到“体验生活，无所不能”的乐趣。使学生在解决问题的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 四、教学准备 1、多媒体网络教室（声卡、耳麦、光驱配齐） 2、超级解霸软件，CD光盘和自行设计的辅助教学课件 五、教学过程 过程设置分为四个环节： 创设情境、以境激趣 合作讨论、自主探究 归纳总结、体验成功 课后拓展、网上研修 五、教学过程 [创设情境，导入新课] 导语：同学们，让我们一起做一个小游戏！请大家闭上眼睛，数到十，再睁开眼睛……此时此刻大家一定体会到了黑暗的痛苦。声音对于黑暗中的人来说，就是光明，就是生活的希望。国庆节马上就要到了，我们可以看到全国上下举国欢庆的场面，但是在我们周围还有许多的伤残儿童，他们却无法看到这一情景，让我们大家一起做一次爱心使者吧，带他们走进美妙的声音世界！ 通过这样的导入，激发了学生的学习兴趣，使学生在情境中主动发现问题，解决问题，从而乐学。 五、教学过程 [合作讨论、自主探究] 五、教学过程 [活动过程]第一步：通过师生互动、学生动手实践的方式，学会使用程序中的“录音机”录制声音的基本操作方法。第二步：小组合作，为图片做好解说，录制完成后，小组内评议，推荐一名同学参加展示。第三步：各组展示成果。第四步：总结录制成功的原因并鼓励学生说好普通话。 五、教学过程 [合作讨论、自主探究] 五、教学过程 [活动过程]第一步：通过师生互动、生生互动的方式，了解到使用超级解霸“MP3数字抓轨”程序CD转录MP3的基本操作。 第二步：小组合作，选取cd并从中转录喜欢的一段音乐。转录完成后，小组内评议，推荐一名同学参加展示。 第三步：各组展示。 第四步：总结并提醒学生转录的内容不能用于商业目的。 五、教学过程 [总结归纳，体验成功] （1）学生交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？ （2）教师帮助学生梳理知识，归纳补充。 （3）组内同学进行互相评价。 组内同学评价表 五、教学过程 [课后拓展、网上研修] 有许多同学都喜欢学英语，听英语磁带，那我们可不可以把英语磁带中的内容转录到计算机中呢？（这是模拟信号与数字信号的转换问题） 五、教学过程 [结束语] 同学们，我们一起渡过了愉快的四十分钟，留下了许多美好的记忆。课后，让我们一起把今天的作品送给那些需要的孩子们，让他们感