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学主教辅体验式教育，培养能力塑造品格 第 第 PAGE 15 页 第十三章 探究简单电路 13.1从闪电谈起 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷； 换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从3一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 即带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（A、B都是轻小物体） 针对训练： 1、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会放电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（ ） A. 梳子得到了一些电子 B.梳子失去了一些电子 C.梳子失去了一些原子核 D.摩擦创造了电荷 2、用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近由细线悬吊着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，则该小球（ ） A．一定带正电 B.一定带负电 C,可能带正电,也可能不带电 D. 可能带负电,也可能不带电 ３、甲、乙、丙三个轻质小球，两两相互吸引，其中一个是带电体，则下列说法正确的是（　　　） Ａ．甲一定带正电，乙一定带负电，丙一定不带电 B．三个小球中肯定有一个不带电 C．甲一定带负电，乙一定带正电，丙一定不带电 Ｄ．肯定甲不带电 三、验电器 1．用途：用来检验物体是否带电； 2．结构：金属球、金属杆、金属箔 3．原理：同种电荷互相排斥． 4. 从验电器金属箔张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 四、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换； 例：干木头（绝缘体）、湿木头（导体）；玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。 五、放电现象的应用和防护 1．放电现象：带电物体失去电荷的现象． 2．尖端放电：带电物体的尖端向外释放电荷的现象． 3．静电的应用和防护 静电的应用 静电的防护 ①静电喷涂 ②静电植绒 ③静电除尘 ④静电复印 防护方面 解决办法 防止电荷积累，发生火花放电， 酿成事故。 防止电荷的产生或积累，或及时将静电用铁链引入大地。 防止雷电的危害 安装避雷针 针对训练： 用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，使金属球带了电，这是因为（ ） A.玻璃棒上的正电荷转移到金属球上 B.玻璃棒上的电子转移到金属球上 C.金属球上的电子转移到玻璃棒上 D.金属球上的正电荷转移到玻璃棒上 台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 ，可以 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。 下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（ ） 如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若： （1）金属箔张角变大，说明带电体是带 电的。 （2）金属箔张角变小，说明带电体是带 电的。 （3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带 电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量 （填“多”或“少”）。 5．下列说法中正确的是（　　　） 　Ａ．导体中有多余的电子，而绝缘体中没有 Ｂ．导体就是各种金属 　Ｃ．液体也可能是导体 Ｄ．导体对自由电荷的移动没有阻碍作用，而绝缘体有 6．下列各项中，都是绝缘体的一组是（　　　） Ａ．干木棒，人　　　　　　　　　Ｂ．玻璃，盐水 Ｃ．陶瓷，金属　　　　　　　　　Ｄ．橡胶，塑料 7、油罐车的车尾常有一条铁链坠在地上，其作用是（ ） A．保持油罐车平衡，防止油罐车倾斜 B．防止静电引起火灾 C．装饰用品 D．提醒后面的车辆保持车距 8、以下现象中，利用静电来工作的是（ ） A.手术台上的静电火花会