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2020-04-02 发布于天津
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快速跑单元教学设计吴振江一指导思想本课根据体育与健康课程标准提出的健康第一和身体心理社会适应三维健康理念为指导思想在体育教学中通过改变教学策略学生的学习方式运用丰富的教学手段从学生发展的角度来帮助学生掌握基本快速跑技能提高快速跑能力培养体育兴趣发展综合素质二学生分析学生处在长身体的时期走和跑习惯和方法还没有定型身体发育还不完善心理发育不成熟如果在教学中以跑的各种游戏来教学使儿童在活动中掌握跑的正确方法培养学生的正确身体姿势形成良好的身体形态发展学生的能力结合趣味性强形式多样的游戏为儿童提供展示自

快速跑单元教学设计吴振江 2009.3 一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，从学生发展的角度，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑能力，培养体育兴趣，发展综合素质。二、学生分析学生处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件