2018--2019学年度三年级上学期语文教学计划.docxVIP

···· ···· 2018—2019 学年上学期 三年级语文教学计划 一、学情分析 本学期，本班学生 48 人，男生 28 人，女生 20 人。经过两年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但 部个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。主动地发现、探究、使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，上课做小动作等。尤其是班级里的几个学困学生，在学习习惯培养上有很大障碍。 二、教材分析 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后 安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单 元和第八单元各安排了一次口语交际。 附录部分包括生字表 (一 )，要求会认的字 ; 生字表 (二 )，要求会写的字 ;词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标 1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受 金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受 童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜 测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶 的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的 礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱 他人、助人为乐的思想品德教育。 2、认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 2050 个字，会写 1200 个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔 书写正楷字、用毛笔描红。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学重难点 1、学会 250 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意 思，并能正确书写 ;会认 250 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一 定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中 运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 五、教学措施 1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进 行合理的教学。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练 ——读懂一段话，写好一段话， 继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表 达 方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练 应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文 训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高 他们的语 言表达能力，并且注重学生平时知识的积累 . 六、教学进度安排 周次 授课内容 课时 1《大青树下的小学》 1 5 2《花的学校》 3* 《不懂就要问》 《口语交际：我的暑假生活》 2 7 《习作：猜猜他是谁》 《语文园地》 古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》 35《铺满金色巴掌的水泥道》 7 6《秋天的雨》 7* 《听听，秋的声音》《习作：写日记》 4 7 《语文园地》 5国庆放假 7 8《去年的树》 9* 《那一定会很好》 6 7 10《在牛肚子里旅行》 11* 《一块奶酪》 《习作：我来编童话》 7 7 《语文园地三》 《快乐读书吧》 12《总也倒不了的老屋》 813《胡萝卜先生的长胡子》 7  备注 9.1 放假 9.2 放假 9.22-24 中秋放 假 10.1-7 国庆放 假 14* 《不会叫的狗》 《口语交际：名字里的故事》 9 7 《习作：续写故事》 《语文园地》 15《搭船的鸟》 16《金色的草地》 10 7 习作例文：《我家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》 习作：《我们眼中的缤纷世界》 《语文园地》 11 17《古诗三首》《望洞庭》《望天门山》《饮湖上初 7 晴后雨》 18《富饶的西沙群岛》 12 19《海滨小镇》 7 20《美丽的小兴安岭》 《习作：这儿真美》 《语文园地》 21《大自 13 然的声音》 7 22《父亲、树林和鸟》 23《带刺的朋友》 《口语交