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小溪流的歌 教学目标： 1、在小朗读课文讨论了解小溪流的成长过程。 2、溪流的成长过程中歌声有什么特点？劝阻者 有哪些？ 3、引导学生理解小溪流的现实意义。 4、揣摩语言体会童话的艺术魅力。 教学重点、难点： 引导学生理解小溪流的现实意义。 情感态度和价值观： 培养学生热爱生活，积极向上的思想。 学法指导：寻读法 小溪— —清亮、哼唱 小河—— ——沙声 大江—— —— 低声吟唱、洪亮、低沉 海洋—— ——四方欢唱 学法指导：寻读法 学法指导：浏览型读书法 小溪流的歌 小河 大江 大海 小溪流的成长过程作出了什么贡献？什么变了，什么没变？ 学法指导：浏览型读书法 转动水磨→推动发电机等→掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无数事情 小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了； 对阻碍的回答没变 ，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。 学法指导：浏览型读书法 学法指导：细品型读书法 学法指导：细品型读书法 “为什么？才不听你的咧！就不能停留！”
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