如何做个优秀的班主任.doc

PAGE 2 班主任培训发言稿 各位领导，各位同仁：大家好 首先感谢区教育科的领导给我这次机会，在这儿给青年班主任做个培训。其实，我更希望这不只是个培训，而是一次分享，是和大家一起去分享一个老班主任一些工作中的经验教训。 在座的青年班主任较多，当你新接手一个班的时候，一定会有你的“雄心壮志”， 也一定会有你的一套方法和手段。那么，其中最能体现这一点的，我觉得莫过于你给班级制定的那些口号标语了。有人愿意和我分享一下你的那些口号标语吗？ （互动环节………） 好了，我们刚才有几位老师说了一下他们的口号和标语，这也让我想起了我们上学的时候那些带有时代特色的口号：（展示PPT…） 对了，有的老师可能已经看出来了，那个时候最流行的口号莫过于毛主席题词的：“团结紧张，严肃活泼”了。今天，我们的交流，我也想从这句经典的口号展开，因为我发现，尽管岁月的流逝淘汰了很多很多陈旧的东西，但是，这句口号，却在新的时代依然有着它永恒的魅力。我们的班级工作依然离不开“团结”，少不了“紧张严肃”，当然，也需要有折射人性光辉的“活泼”。 团结篇 谈到团结，这无疑是班级管理工作的重中之重。因为一个不团结的班集体，必然会是一盘散沙，也必然是个没有凝聚力和向心力的班集体。许多老师即使是在这个崭新的世纪，尽管所用的词可能不一样，也许是用“和谐”，“合作共赢”等等这样的新词，但是为了加强班集体的凝聚力，所以也会把这一条放在班级管理工作的首位。 我记得电影《天下无贼》里面，葛优那句经典的台词，也许最能表达一些班主任的心声：“人心散了，队伍不好带啊”。 在实际工作当中，在学校安排每个班的班主任的时候，除掉少数几个的实验班，其他的班级，其实大多数都是没有任何区别的，因为在新生入学的时候，这些学生也基本上是随机的。可是经过一段时间的带班，我们总会发现，有的班步入了正轨，甚至是先进的行列，而有些班却成了被大家公认的“问题班”或者是所谓的“乱”班、“差”班。那么，这时候，我想，无论是学生家长，还是班主任自己，都会认为很失败。 这些“挫败感”可能会体现在：为什么我们班的学生总是爱迟到？为什么我们班上课总是有纪律问题？为什么我们班考试总是考不过人家？等等诸如此类的问题都会困扰着你。 下面我来为大家分享下我在加强班级体凝聚力和团结方面的做法：在这个环节，我最想说的是，抓开局。 “凡事开头难”这是古语，都说要做好一件事啊，开头都是很难做的，我们的青年班主任在接手一个新班时，有的人也会有这样那样的畏难情绪。其实，我却不这样认为，通过多年的班级管理工作，我始终坚持认为“凡事开头易”。因为我认为，这个新的班集体就是一张很白很白的纸，我想画出怎样的风景，就是怎样的风景。 因为我长期担任高中班主任工作，所以我以高一年级为例，对于我来说，第一次与学生见面，第一次集体活动，第一次家长会，都是我要精心去准备的。 第一次见面，我记得每年接高一学生的时候，年轻时候的我总是一本正经的站在学生队伍的前面，不苟言笑，还故意的去绷着脸，一副很严肃很严肃的样子。觉得只有这样，才能压住学生，也才能在学生面前有班主任的威信。 后来的我，就在不经意间，我改变了这种“正经正统”的做法。这几届，在第一次接学生的时候，我总是拿起了相机，在他们还不认识我的时候，去捕捉他们/她们最真实最自然——的新生片段。也为三年之后的高中毕业典礼保留了一份最为珍贵的资料。当三年后进入毕业季的时候，还有比这更能让学生感慨万分的东西了吗？ （照片PPT展示） 谈到第一次，还要提到另外一种形式的第一次，也就是中途接班，这一点好像也是好多班主任最为郁闷的一件事。我就记得有个青年班主任向我倾诉过，如果原来的那个班主任带的班不好的话，我接手的就是一个烂摊子，不好办。如果前任是个非常优秀的的班主任的话，那么我接受也会很难。学生一定不服我，也一定会在我背后拿我去和前任比较的，在这个青年班主任和我倾诉这方面困扰的时候，我恰好在二南开就经历了这样两次中途接班的情形，而且也很凑巧的是一年接手的是所谓的差班，一年接手的是真正的好班。2012年暑假，我刚送走了一届高三，学校安排我接手一个新的高三班，这个班据说是年级的老大难“差班”，三年换了三个班主任，其难度可想而知！当时我心中有点忐忑，但是，我觉得既然学校已经安排好了人事，而且都已经宣布了，恐怕想推都是不可能了，说实话，当时我在第一次走向那个班的时候，我的脚步是虚的。我一边走，一边在嘀咕，我会遇到怎样的艰难险阻呢？但是，当我刚走到教室后窗的时候，我就发现教室里有好多学生在交头接耳，而且是有一种兴奋和激动，当我踏入教室的那一刻，全班同学一起起立鼓掌。我眼前看到的都是一张一张热情而真诚的笑脸，就在那一刻，我突然心中有种酸楚的感觉，就是这样一个被大家公认的