第二章专业认知和自我认知.ppt

能力的分类: 不同种类活动中表现出的能力，如观察力、记忆力、想象力等。 某种专业活动表现出的能力，如画家的色彩鉴别力，音乐家的区分旋律的能力。 ◇一般能力： ◇特殊能力： ◇模仿能力： ◇创造能力： 通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。 产生新思想和新产品的能力 ◇流体智力： 在信息加工和问题解决中表现的能力，如关系的认识、类比、演绎推理能力。与年龄有关系，与教育关系不大 ◇晶体智力： 获得语言、数学知识的能力，决定于后天，与社会文化关系密切。（一直发展，依赖流体） ◇认知能力： 人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力，如观察力、记忆力、想象力等。 ◇操作能力： 操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力等。 ◇社交能力： 在社会交往中表现出的能力，如组织管理能力、判断决策能力等。 能力倾向分类 1983年美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳Gardner提出多元智力论 言语—语言智力 逻辑—数理智力 音乐—节奏智力 自知—自身智力 交往—交流智力 身体—动觉智力 视觉—空间智力 能力与职业的关系： 能力是个人职业选择和职业成功的基础。 在职业生涯中，职业的成功不仅与人的个性特点、知识技能、工作态度、物质条件、健康状况、人际关系等因素有关，而且与一个人的职业能力密切相关。 在其他条件相同的情况下，职业能力强的人比职业能力弱的人，更能使工作顺利进行，更容易获得成功。 每个人都有自己独特的能力结构。如有人长于言语交谈，有人长于实践操作，有人长于理论分析，有人长于事务性工作。 社会上不同的职业对从业者的能力有不同的要求，如有的需要言语能力，有的需要计算能力，有的需要动手能力，而大多数职业则都需要几种能力的综合。 能力与职业选择： 能力名称 能力特点 适合的职业 言语能力 语言理解能力和口头表达能力，善于清楚 而正确地表达自己的观点和向别人介绍信息 教师、律师、营业员、咨询人员等 算术能力 迅速而准确的运算能力 会计、统计、建筑师、工业药剂师等 空间判断能力 能够识别物体在空间运动中的联系， 解决几何问题 建筑师、制图人员、数学家，裁缝等 形态知觉能力 对物体或图像的相关细节的知觉能力 生物学家、医生、测量员、画家、无线电修理员等 文秘能力 对言语或表格式材料的细节的知觉能力 文秘、编辑、打字员、财会等 眼手协调能力 眼手准确、迅速和协调地做出 精确的动作的运动反应能力 驾驶员、运动员、网络游戏玩家、舞蹈演员等 手指灵活能力 手指迅速、准确、和谐地操作 小物体的能力 纺织工、打字员、裁缝、画家、音乐家等 企业最看重毕业生的素质和能力排名 能力自测 成功经历回顾练习 首先仔细回想一下，从小到大，让你感到自豪和有成就感的事情，写的越多越好。不管这件事是很宏大或者很微小，不管别人怎么看都没有关系，只要这件事让你觉得很自豪。 写完后，按照让你自豪程度对这些事进行排序，把让你最自豪的排在前面，然后一一来分析一下这些事情。问自己以下几个问题： 1、在这件事里，我做了什么？ 2、从这件事里，我发现了什么？ 3、做完这个练习，我对自身的能力有何发现？ 能力的误区 ： 知识就是技能 能力有短板 能力越多越好 能力要组合 尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点，但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子，土地的主人却不知道一样。 Jonathan Swift 图书推荐 《你的降落伞是什么颜色？》 中信出版社 怎样开始求职之旅？ 你能为世界做点什么？ 你最想在哪里施展这些技能？ 怎样获得自己喜欢的工作？ 在大学生就业竞争日益激烈的形势下，许多大学生都选择了“先就业后择业”，甚至有的学生“毕业就失业”，究其原因，主要是许多学生在大学期间就缺少对自身的评估，不知道自己将来要从事什么样的职业。因此，大学生必须清醒的认识自我，因为这是做到职业生涯规划的基础。 * * 你通常会如何向别人描述自己？ 03:22 04:02 04:44 05:20 05:52 08:45 * * 主标题页 活动： 畅想3——5个你感兴趣的职业，进行排序。 我是谁——职业性格探索 性格的概念： 是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表现出来的较为稳定的心理特征。简单的说，性格是人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。 人与人的个性差别首先表现在性格上。 性格，决定你适合做什么。 我的性格探索——何