人教版九年级全一册 15.1 两种电荷 导学案设计.doc

万翔学校九上物理— 15.1 两种电荷 课前研学案1 课型：新授 班级： 姓名： 【学习目标】 达标等级 A B C 基础目标： 1、知道摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单现象 2、通过实验探究了解两种电荷以及电荷间的相互作用。 3、知道检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4、知道原子的结构及摩擦起电的本质。 发展目标：培养学生在观察实验现象的基础上，分析、概括实验现象得出结论的能力 （注：能在自学阶段达标属于A等，经过小组互助达标属于B等，小组互助都不能达标的属于C等。） 【学习重、难点】 1.重点：识记两种摩擦起电现象，了解电荷间的相互作用规律 2.难点：摩擦起电的原因 自主预习 自然界只有 种电荷.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。 2.电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。 3.电荷量： 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。 4.物质是由什么构成的？原子是不是组成物质的最小微粒？ 5. 是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 。 课堂研学案—15.1 两种电荷（第1课时） 一、两种电荷 探究活动一：摩擦起电 学生体验感受：自己尝试用衣服、干燥的头发、餐巾纸、抹布、毛皮等物品摩擦笔杆、吸管、塑料尺，玻璃棒，将被摩擦过的物品靠近小纸屑，会看到什么现象？ 如果用塑料梳子梳头发呢？ 小结：摩擦过的物体具有了吸引 的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了 。这种方法叫 。 探究活动二：电荷间的相互作用 分组实验：利用毛皮摩擦的橡胶棒，用丝绸摩擦的玻璃棒都能吸引小物体，将它们互相靠近会怎样？ 实验1、用毛皮摩擦的两根橡胶棒相互靠近时观察到的现象 实验2、用丝绸摩擦的两根玻璃棒相互靠近时观察到的现象 实验3、用毛皮摩擦的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时观察到的现象 。 实验4、将摩擦过的笔杆、吸管、塑料尺等物品分别靠近摩擦过的玻璃棒和橡胶棒，会看到的现象？ 总结：自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，可用“+”表示。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。可用“-”表示。 电荷间的相互作用：同种电荷 ___ ，异种电荷 __ 。 探究活动三：验电器 1、电荷量： 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。 2、教师演示：将带正电荷的玻璃棒接触验电器，金属箔会张开吗？带负电的橡胶棒呢？ 总结：验电器的金属箔会张开，是利用 的原理。 思考：1、用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？ 2、到目前为止，你可用哪些方法判断物体是否带上了电荷？ 二、原子及其结构 1、原子的结构 （1）原子由 和 组成， 于原子的中心， 它带 电， 带负电。原子核是由 和 组成， 带正电， 不带电。 2.摩擦起电的原因 想一想：这个氧原子带电吗？ 这个氧离子带电吗？ 摩擦起电的实质：摩擦起电并不是 了电荷，只是电荷从一个物体 另一个物体，使正、负电荷分开。 课后研学案—15.1 两种电荷（第1课时） 【基础训练】 甲乙1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带 电，也有可能 甲 乙 2.玻璃棒和绸子相互摩擦时， 上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到 上，因此玻璃棒因 了电子而带上 电荷。若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是