丽声我的第一套自然拼读故事书第四级A2Lollypops教学设计.pdfVIP

丽声我的第一套自然拼读故事书 教学设计 《丽声我的第一套自然拼读故事书》 （第四级） Lollypops教学设计 外研社培训师 鲍丹 一、教学目标 ? 熟练拼读 CVC单词。 ? 重点掌握 ll 的发音以及 y 在词尾的发音。 ? 掌握核心单词 flap, lollypop, jolly, shop 和 yum 发音及词义。 ? 能够跟读故事并理解大意。 二、教学重点 引导学生根据拼读知识完成自主阅读，并根据图片信息达成阅读理解的目标。 教学难点 核心词汇的朗读及故事朗读。 三、教学用具 ? 绘本 ? 课件 四、教学过程 1. 呈现故事中 Polly 的图片。 设计意图 - Boys and girls, what animal is this? 通过观察图片及动图， 激发学生 - It is a bird. 已有经验， 建立情景理解核心词 汇的含义。 - It ’s a j-o-ll-y bird. Jolly means happy? - Can you try to read out the name of the bird? 2. 呈现几幅鸟的动图。 - Can you try to read this word? - Can you show me …? 3. 呈现第 4 页 ppt 图片并提问。 设计意图 - What is the girl ’s name? 通过观察主题图， 让学生在情景 - What is the girl holding? 下理解目标词汇的关系和含义， - Where can we get lollypops? 建立图和文的对应关系。 4. 呈现第 5、6 页 ppt 图片并提问。 1 丽声我的第一套自然拼读故事书 教学设计 - The shop had lollypops. - What do we need to buy lollypops? 5. 呈现封面图片并提问。 - What do you want to know about the story? 6. 呈现第 8-11 页 ppt 图片并提问 ( 核心词汇遮挡 ) 。 设计意图 学生有一定拼读能力， 可以根据 - Can you try to read the sentence and guess which word should be here? 拼读知识完成独立阅读； 部分核 7. 呈现第 12 页 ppt 图片动画讲解 fly to 并提问。