古诗词赏析方法--公开课件.pptVIP

小结“炼字” 改变词语的词性； 运用了某种修辞，如拟人，比喻，谐音等 对景物的描写达到具体生动传神的效果； 一字而“境界全出” 一字而“情感丰富” 往往只一字一词的独特运用，就使意境顿生，新奇醒目，让人怦然心动，百般品味而经久难忘！ * 【第一课时】 学习目标 把握诗人的思想情感 鉴赏关键：整体感知 直接抒情，借景抒情、对偶、拟人、夸张、以动写静、对比、化抽象为具体等 忧国忧民 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 建功立业 登高览胜 惜春悲秋 思乡念亲 别恨离愁 归隐田园 理解情感：由形象画面的色调，剖析作者情感思想 A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是 高昂乐观的 B、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉 伤感的 【第二课时】 学习目标 赏析用“字”的妙处 “吟安一个字，捻断数茎须” “两句三年得，一吟双泪流” 一字传神 我们要重点注意诗中的重要词语，如动词、形容词、叠词等，特别要注意具有“多重含义”的词语。 不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的情感来分析。 如何解答炼字型试题？ 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中 描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 2、句子的整体意思：用两个“笼”字巧妙的将烟、水、日、沙四者和谐地融合在一起，勾画出秦淮河上烟月迷蒙的景象。 1、字的解释： “笼”有“笼罩”之意. 3、表达效果：既给人柔和幽静之感，又隐含微微浮动流走的情态，寄寓着诗人忧愁的情感。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 3、表达效果：实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失，甚至连骨气也没有了，诗句凝聚了作者的感慨和激愤。 1、字的解释：“醉”在这里是指“陶醉” 2、句子的整体意思：表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人，陶醉于香风而逍遥自得。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 1、字句的解释：“闹”在这里作动词，用拟人手法，描绘出杏花盛开挤满指头的艳丽景色 2、表达效果：使只可感知的春意变得具体化，这一“闹”字既是绘景，又是写情，展现出花儿的活泼神情，表现作者对春天来临的喜悦之情。真是着一字而境界全出。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3、表达效果：给人的视觉带来的强烈的冲击力，同时又渲染了天地的壮阔，整幅画面绚烂生动。读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。 1、传神的字：诗人用一“碧”一“红”形成一组色彩的对比 2、句子的意思：描绘出莲叶无边的绿意和荷花的娇艳， 流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。 1、词句意思：句中“红”与“绿”这两个形容词用作动词，表示时光已催红了樱桃，染绿了芭蕉。 2、表达效果：既有鲜明的色彩，又富有动感。表现时光流逝岁月无情，读后使人怅惘不已,心头泛起更浓的忧愁，让人体味到作者所抒的“春愁” 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 1、字词意思：“丝”字巧用谐音，表示“思”。整个句子用比喻的修辞手法表达的意思是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。 2、表达效果：生动形象地地表现主人公相思之情。（今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。 ） *