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副院长述职的述廉报告 　　 　　根据学院《关于做好20xx年度中层干部考核工作的通知》精神，现将本人一年来的学习、工作和廉洁自律情况述职如下： 　　 　　一、基本任职情况 　　 　　本人20xx年3月中旬被任命为分院副院长，主管分院教学工作。分管文理教研室。20xx年9月分院党支部书记赴南疆任职，接管分院工会工作。 　　 　　二、业务工作 　　 　　（一）教学管理与教学改革 　　 　　第一，教学管理进一步规范，日常教学工作井然有序。 　　 　　一是加强对各教学环节的管理和质量监控，确保日常教学工作的有序进行。制、修订了《人文分院教师教学工作考核评分表》、《人文分院听课制度》、《人文分院期末考试制卷、阅卷规范》等相关规章和管理办法。 　　 　　二是深化教学管理与学生管理的联动机制，实行三级监督机制。任课教师每周如实填写教学日志中的学生到课情况，学生辅导员每天教室、宿舍巡查，教学管理人员不定期检查。强化学生的纪律管理，营造了良好的学习氛围。 　　 　　三是进一步夯实基础管理，落实工作责任。今年有两名新任命的教研室主任参与了分院的教学管理。分院每周五下午两节课后召开分院教研室主任会议。传达学院教务处布置的各项任务，反馈分院一周的教学情况，安排下一周的工作任务。 　　 　　四是落实领导、教师听课制度，积极开展教师听课评课活动，分院教师一年听课6次，被听6次，互相学习，取长补短。 　　 　　五是利用教研活动，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，提升教研活动质量，促进教师科研能力的提高，努力提高教学质量。 　　 　　六是举办师生教学座谈会2次，了解学生对教师教学的意见和要求并及时采纳学生提出的好的意见和建议。 　　 　　七是参与学院的教学运行日常检查，根据教务处安排，分院每个单周五配合教务处对教师到课情况、学生迟到情况进行检查登记，截止目前共检查8次。 　　 　　第二，积极开展教学改革，努力提高教学效果与教学质量。 　　 　　一是以教学方法探索研究为途径积极进行课程建设并取得了较好成绩。1名教师参加学院“优秀教学成果空间展示活动”获得三等奖，并参加了全国信息化教学设计大赛。2名教师申报的微课程在第一批立项并通过验收。第二批微课程6名教师申报获得立项。在立项的微课程评比中，1名教师获一等奖，1名教师获二等奖，3名教师获三等奖。 　　 　　二是预科汉语进一步深化分类分层教学，在5月中旬MHK考试结束后，教师选编具有专业内容的阅读学习文本，增加专业群专业汉语初阶课程教学。在预科教学中坚持了每天早晨上课前的早读。由××老师主编的《汉语阅读》教材已交付北京语言文化大学出版社，在审阅中。20xx级新生入校后，分两次对20xx级共750余名预科学生进行了入学摸底考试。按照摸底考试的成绩，将学生分为初级班、平行班和提高班三个层次。其中初级班3个，平行班10个，提高班2个。同时不同层级的教学班级教材、教学内容和考核方式都有所不同。 　　 　　三是改革课程考核办法。修订了《应用写作实训手册》，在《应用写作》课程上全面推行项目考核。 　　 　　（二）师资队伍与团队建设 　　 　　一是加强外聘代课教师的聘请、培养和管理。9月份开学初，分院对30名外聘教师进行面试、试讲，分三次组织分院相关教师对外聘教师进行听课打分，最终与26名外聘教师签订了聘用协议。分院专职教师共完成3284学时的教学任务，兼职教师完成4376学时。其中预科汉语专任教师完成1368学时，兼职教师完成2639学时；公共课程专任教师完成1916学时，兼职教师完成1737学时。修订了《人文分院外聘教师管理办法》，召开外聘教师教学工作会议4次。分院主要围绕教学规范、如何活跃课堂气氛、项目教学与合作探究教学、教学信息化等内容，集中培训外聘教师2次。 　　 　　二是以开展社会调研、课题研究、培训进修为主要途径提高专任教师的业务能力。安排教师利用暑假搞调研、接地气，丰富了教学案例，充实了专家资源库。 　　 　　三是教学团队建设取得进展，文学写作教学团队晋升为学院级教学团队。《高等数学》课程参与了自治区质量工程的申报，为课程质量的进一步提升积累了经验。 　　 　　（三）教学研究与科研工作 　　 　　督促、指导教师开展教学研究，上半年有2项院级立项课题通过结题验收；3项院级立项课题通过中期检查；2项教育厅、自治区课题通过中期检查。上半年新立项院级课题3项。全年教师在公开刊物发表论文11篇，中文核心期刊发表论文4篇，编著教材一部。 　　 　　在师资极其紧张的局面下，着眼教师成长，毅然派出两名教师赴内地知名高校进修、学习。两名教师共撰写论文11篇，其中2篇已在核心期刊上发表。 　　 　　（四）文化育人与学生活动 　　 　　一是举行了20xx级