汇中学示范课活动总结.doc

汇文中学“学进去、讲出来“示范课活动总结 “又是一年芳草绿， 春风十里杏花香”。在这个美好的春光里， 我校示范课 课评比活动于 3 月18 日拉开了序幕。本次竞赛活动我校共有 21 名教师经过四十 天的激烈角逐，展示了语文、数学、英语、化学、政治、历史、地理、生物、音 乐、体育、美术等 11 个学科的课堂教学，让老师们大饱眼福。总体来看，本次 优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目 的，充分展示了我校教师的个性和风采， 较好地呈现了我校进一步提高全体教师 的业务水平，进一步提高课堂教学质量 , 打造学进去、讲出来的有效、高效课堂 的目的。 本次活动可谓收获颇丰，参评课不乏可圈可点之处，现总结如下： 1、课前备课充分，教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育 渗透。 全体教师都高度重视，积极准备，深入钻研教材，研究教学方法，力求把知 识和能力既深入浅出又扎扎实实地传授给学生。 在教案的撰写上， 既详细又认真， 既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。 2、学案编写认真、细致，且符合我校学生实际。 学案编写能够以学生为主体， 能够站在学生的角度去设计， 大部分老师编写 的学案栏目清晰，问题设计能够由浅入深、循序渐进。有的图文并茂，非常吸引 学生，学生参与热情高涨。学案非常实用，老师们能根据学生基础，灵活处理课 堂知识。 3、在教学内容的处理上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科 学精当，能力训练有序。 备课的一个重要环节就是备学生， 了解学生现有知识状况和接受能力， 才能 有的放矢， 增强课堂教学的针对性， 提高课堂效率。 很多老师的课没有花里胡哨 的表演，学生得到的是实实在在的收获。 4、教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然， 思路清晰。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点， 解决核心问题。 5、注重利用多媒体技术服务教学。 1 取材丰富、广泛，追求实用型，追求美感，富有表现力。能把抽象的、静态 的、枯燥的知识直观、形象、鲜活地呈现给学生，除体育课都能较好使用多媒体 让多媒体辅助教学、 为教学服务， 深化教学的作用。 努力追求既生动形象又快节 奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。 6、全员参与 本次参加听课、 评课人数之多， 是前所没有的。 参加听课人数达 300 人次之 多，能认真听、认真记，作出客观公平、公正的评价，填好课堂教学评价表，并 打出总得分。按照本次实施方案把每个人的得分， 去掉一个最高分、 一个最低分， 从高分到低分， 评选出一等奖三人， 分别是： 二等奖四人， 分别是 学 校将发给获奖证书。 教学永远是不完美的艺术， 本次竞赛活动也存在着一些比较突出的问题， 值 得我们每位教师去思考： 1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰 当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书，或板书过简，不习惯板书，不愿 意板书，不喜欢板书，对知识注意点、易混点、疑难点及主干知识的归纳与总结 板书不够。 2、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对 学生的解答， 有的没有及时评价， 有的甚至还忽略了对学生的评价， 这也是极需 改进的地方。对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。 有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而体现不了学生学的“效果”。 3、部分教师课前对教材钻研不够，教学设计和学案都是从网上“信手拈 来”，在此基础上没有二次加工，没有考虑学情，以致重点、难点把握偏颇，而 在具体的操作过程中， 因为对教案“只知其然， 而不知其所以然”， 无法懂得教 案的精髓所在，故课上也就少了许多精彩，不能发挥自如。 4、还有个别老师讲得过多， 课堂上没有体现学讲计划学生的自主性每年设计 教学情境及问题来应对学生思考讨论、 小组合作、 探究感悟， 课堂上教师的教学 行为低效。部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至 接受困难。 5、就教师形象而言，青年教师要用普通话，有的老师上课服装不整衣扣不 2 扣，手插裤兜，在课堂的站位仍始终站在讲台上或讲台附近，没有走下讲台，走 进学生拉近与学生之间的课堂距离， 没能体现出课堂上师生之间民主、 平等、和 谐的关系。 针对以上不足，特提出以下改进措施： 1、教师要与时俱进，更新观念，努力提高自身素质。 教师提高自身素质， 主要从自身的学习和注重教科研两方面去实现。 如何自 身学习， 可以从报刊杂志中， 上网和集体学习中获得； 教科研的先决条件是要更 新思想观念，然后树立科研意识，并在实践中得以提高。 2、加强有效备课，提高课堂效益。 备课要充分备教材、备学生、备教法学法，教师的“教”和学生的