第三课第2课时《青春有格》.ppt

2017年1月，一名12岁男生因沉溺网游，意外猝死。去世前他每天守在电脑前，沉溺在一款网络枪战游戏里，经常一玩就是10多小时。1月15日，连续打了5个小时游戏后，他突然头痛，随后因抢救无效身亡。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 教学目标 情感、态度与价值观目标： 培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 能力目标： 学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 知识目标： 体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 倒 计 时 4分钟时间到 自主学习(预习教材P27—32页)思考： 计时4分钟 1、了解“行己有耻”“止于至善”的含义. 2、如何做到“行己有耻”? (重点) 3、如何做到“止于至善”?(重点) 1、这是我们熟悉的田字格。这个“格”有何含义呢？ 2、你还会联想到哪些与“格”有关的词语、成语、典故？如何理解这些“格”？ 孔子说：“行己有耻”。 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做 知廉耻,懂荣辱;有所为，有所不为 化学史上有名的“格式试剂”的发明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务正业，荒废了大好时光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客气地对他说：“请站远点，我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心，也唤醒了他的自尊心。他辞别双亲，来到里昂，拜师苦学，终于研制出一种重要的试剂，填补了化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。　　 是什么让格林尼亚勤奋苦读终获诺贝尔奖？ 被唤醒的羞耻心 在加拿大科技界,常常可以看到，在一些专家学者左手无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。原来，凡佩戴这种戒指的人,都是著名的加拿大工学院毕业生。 这所学院誉满全国,在国际上也有相当威望,可是在该校历史上曾出现一件几乎使该校名誉扫地的事情。一次,加拿大政府将一座大型桥梁的设计工作交给一名毕业于该校的工程师。由于设计失误,桥梁在交付使用后不久就倒塌了,政府及地方都蒙受了重大损失。为了牢记这个惨痛教训,加拿大工学院不惜巨资,买下建造这座桥梁的所有钢材,加工成戒指,号称“耻辱戒指”。从此,每届学生在毕业领取文凭时,都要领取一枚这样的戒指。 “耻辱戒指”的故事给了我们哪些启发？ 你认为哪些行为是“耻”的？ 2.如何做到行己有耻？ (1)需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 孟子说：“羞恶之心，义之端也。” “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 (2).要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 (3).更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 1.增强“我不要”的力量。 如：不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 2.增强“我想要”的力量。 如：放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 3.加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事，如：日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 止于至善 1.是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求； 2.是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 3.是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “止于至善”的内涵： 3.怎样才能做到“止于至善？” （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （3）养成自我省察的习惯.“日省其身，有则改之，无则加勉。” 2004年底印度洋突发海啸灾难一对中年夫妇走进了青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的 灾民捐款5万元，当工作人员问其姓名以便开具收据时，他们留下了微尘的化名。在青岛市红十字会记录中，微尘在非典时期捐款两万元、新疆喀什地震捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元……这位热心公益事业、化名微尘的好心人，多次捐款且数额较大，但却一直不愿露面。于是，青岛开始了寻找微尘的行动。网友们纷纷留言表达对微尘的敬意和祝福。 在青岛，微尘正在凝聚更多的爱心，