小学六年级数学毕业考试试卷分析.docVIP

小学毕业素质测试试卷分析 焦店小学 代会玲 纵观近几年的试卷，题型涉及填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题六大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。下面主要以2014年小学毕业水平测试卷作如下分析： 　　一、学生答题情况分析 　　1.填空题 　　填空题的答题情况总体良好，正确率较高。其中问题较多的为第7、8小题，第七小题没有直接给出要比的两个量具体的数量，考察了学生做题的灵活性，所以相当一部分学生可能得不到分。第8小题长方体长10厘米的木料截6厘米的一段削成最大的圆锥的体积，求圆锥体积和削去的体积。涉及空间图形方面的知识，平时练习会比较较多，但是还是会有很多学生搞不清楚，本题着重考察圆锥体积计算方法，以及等底等高圆锥和圆锥体积的关系，特别有创新意义。总体来看，填空题从低年级段旋转平移、单位换算、循环小数的表示方法、众数中位数等到六年级圆锥圆锥、比等，知识面相当广泛，这对学生也是一个不小的挑战。 　　2、判断题 　　判断题难易适中，总体良好，正确率应该比较较高。 　　3、选择题 　　选择题难度不大，最大的问题在于第3小题，此题考查学生空间想象能力，空间想象能力差的学生此题是个不小的挑战。另外第4小题比较买5送1和降价20%本身不难，但需要买4瓶可能会给一部分学生思路带来一定难度。所以老师平时一定要注意交给学生解题思路解题技巧，而不是单纯的解题方法。 　　4、计算题 　　计算题由于将简便方法计算和递等式计算分开，所以难度降低，解方程或比例及列式计算也是基础题，没有难度。由于平时计算能力问题，还是会有很多学生在计算中丢分，不仔细。老师平时一定要着重学生计算能力的提高。 　　5、动手操作 　　本题考察学生对两个完全一样的三角形可以拼一个平行四边形及周长面积计算的知识点。画图这个方面学生完成相对较好，计算其实也不难，只是部分学生画图时无法确定周长最长的平行四边形的拼法，而导致错误。 　　6、解决问题 这部分题难易适中，但也不是特别简单，每一道题目都需要学生做题灵活还需要耐心和细心的审题。前六小题平时都见过类似题型，相对来说第七小题这样的题目见的少，学生初看题目会无从下手，找不准相应条件，但只要认真审题还是能做出来的。要相知道优秀良好及格人数，应从不及格2人的人数和所对应分率入手，能看到这一步，问题就解决了。　　　 　　四、具体措施 　　㈠、新知识的教学应该注重让学生当堂理解，当堂消化。 　 教学中应该充分认识到对新知识要当堂理解，当堂消化，而不是等到最后再复习。 　　㈡、注重练习题设置的灵活性与多样性。 　　有很多本该学生能够独立完成的题目，而是由于题型变化了，或者条件变化了，致使学生两眼发黑，一点儿也做不出来了。为此，在平时的教学中，在当堂练习时，可以适当变换一些练习的形式，而不是把书上的题目原本的再在大屏幕上展示一遍，或者在小黑板上再抄一遍。有些题目甚至可以要求学生直接在书上做，这样既节省了时间，又丰富了课程资源。而且长时间的这样训练学生，还能使学生的解题思路得到拓展，分析问题的能力得到提高。 　　㈢、要能够系统性的抓好复习。 　　有部分题目，教师在组织学生集中复习时，一定要做到知识系统，内容全面，切忌走马观花，蜻蜓点水或东一榔头西一马棒。 　　㈣、要加强计算能力培养 　　学生的计算能力是学好数学的基础，以后的教学中一定要切实加强这个方面的培养。