阅读理解技巧课程-阅读步骤.ppt

语文阅读活动课 推销我读过的一本书 五六班 阅读理解技巧课程 ----阅读步骤 阅读理解解题步骤 速读原文材料 看清题目要求 细找文中原话 认真回答问题 一、速读原文材料 1、集中注意力，养成良好的习惯。 做到“心到”、“眼到”、“笔到”。 “心到”：做题目时要用心，集中注意力，自主阅读，独立思考； “眼到”：快速阅读，快速感知文字信息； “笔到”：借助笔圈划重点信息。 在规定的时间，一定要按时按量按成 一、速读原文材料 2、做到一气呵成，不要中断或停顿。 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。 在阅读时要做到对阅读的内容一气呵成，中间不能停顿或复读。 尽量使用默读，达到感知中认读，在速读中感知。 一、速读原文材料 3、捕捉信息，突破重点。 阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，一边及时解决。 认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。 二、看清题目要求 1、要牢牢掌握基础知识。 阅读中基础知识的考察，如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词、摘抄比喻句、划出中心句等。这些都是考察基础知识的，很多内容在学校课堂中已经学过。所以要求同学在做题时，需要细心读题、正确解答。会做的题目不要因为粗心而失分！ 二、看清题目要求 2、对生字新词不要着急。 试题中一旦出现没有解释的新词，不要着急着写，要做到： 1、联系上下文理解词语在文中的意思； 2、利用拆分词素的方法来猜这个词的大致意思。 二、看清题目要求 3、弄清问题，巧用“原话”。 对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”进行回答。 1、有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中找到正确的答案； 2、有的问题是根据文中的一段话设计的，可以从文中的某一段中找到正确的答案； 3、有的问题是根据全篇文章设计的，要求学生认真理解全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。 二、看清题目要求 4、想象说话，联系生活。 同学做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。 这样的题目往往要先从文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。在平时的训练中，写答案时要答满线格。 像这类的发挥想像的问题，要联系生活来领会文中的关键句段的意思，即从文中读出自己，读出“我”，学会转换角色，设身处地地思考问题，这样答案才能更加完美。 在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。 三、细找文中原话 要巧借关键词句，进行答案定位 阅读理解可以分为三个层次： ①直接源于原文 ②间接源于原文 ③超越原文 对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 三、细找文中原话 1、直接提取信息 大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词基本涉及到具体的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行有哪些信誉好的足球投注网站定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 三、细找文中原话 2、提取信息后概括 有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须要学生用自己的话来回答，我们也可以让学生将文中的原话加以概括。  三、细找文中原话 3、提升内涵，升华情感 有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。 语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，