杜绝不良行为说课课件.pptVIP

成功之处：整个教学都是以学生为主体，老师引导，通过学生的活动推进教学过程，使本节课教学达到知、情、行的有机结合， 不足之处：中职生自律能力差，各方面的不良诱惑让他们措手不及，所以要加强自我防范，杜绝不良行为还需要一个循序渐进的过程。 改进措施：在课堂上强化德育渗透，增强学生对不良行为的免疫力。 教学反思 ------END------ Thanks~~ 《职业道德与法律 》教学设计 职业中等专业学校 杜 绝 不 良 行 为 说学情 说教材 说教法 说学法 说过程 说 课 内 容 学情分析 调动积极性，形成自我控制，增强自我防范的能力 。 理解掌握严重不良行为的危害 学生的生活学习习惯较差，自我要求不严格，缺乏抵制不良行为的能力。部分同学已染上抽烟喝酒等恶习，还有部分将赌博视为游戏，经常参与其中 。 思维活跃，参与意识强。 心态积极，敢于大胆剖析自己， 发现和承认不足。但对于如何加 强自我防范，杜绝不良行为 仍存在一定的困难 说教材 ———地位作用 出处：内容选自高教出版社出版，张伟老师主编的《职业道德与法律》第四单元第九课。 地位：严重不良行为是未成年人犯罪的诱因，因此本课的学习，为后面深入学习避免误入犯罪歧途做铺垫。 作用：帮助学生增强法治观念，引导学生加强自我防范，杜绝不良行为。 运用目标 通过学习，运用所学知识形成自我控制，自我防范的能力, 在今后的生活中严以律己，自觉杜绝不良行为。 情感态度目标 加强自身修养，从内心筑起防线，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。 知识目标 通过教学让学生认识到哪些是不良行为和严重不良行为，认识黄赌毒的危害 说教材——教学目标 说 教 材 — 重点难点 教学重点 加强自我防范，杜绝不良行为。 认清不良行的危害，做到防微杜渐。 教学难点 说 教 法 利用案例教学法加上多媒体辅助教学来激发学生的学习兴趣，通过生活情境体验发来降低知识的理论难度，利用图片展示法、漫画赏析法、小组讨论法来激发学生的思考欲望与表达热情，从而营造一个轻松、活泼、和谐的课堂。 在学习方法上，学生通过自主学习、合作交流、小组讨论等形式完成学习任务。坚持理论与实际相结合，善于把案例与生活实例与书本知识结合起来，在生活中学，在案例中感悟和总结。同时要多动脑、动手、动嘴，培养积极主动的学习习惯。 说 学 法 说 教 学 过 程 分五个环节进行 环节一导入新课 环节二、三、四、五组织学生学习新课 环节一——导入新课 铁门哪铁窗铁锁链， 手扶着铁窗我望外边， 外边的生活是多么美好哇， 何日重返我的家园。 条条锁链锁住我， 朋友哇听我唱支歌， 歌声有悔也有恨呐， 伴随着歌声一起飞 月儿啊弯弯照我心， 儿在那牢中想母亲， 悔恨没听娘的话呀， 而今我成了狱中的人…… 播放歌曲《悔恨的泪》 歌里的主人公什么身份 表达了怎样的情感 案例 十多岁正是花季年龄，可是佛山一帮少年却相互称兄道弟，甚至以东方广场一带为地盘进行抢劫。2015年5月6日，禅城区法院对备受外界关注的“东方兄弟”青少年团伙抢劫犯罪案进行一审宣判，在18名被告人中，多次参与抢劫的年满18周岁的朱某、钟某被判处有期徒刑十年，11人分别被判处有期徒刑二至七年不等。另有5名未成年人获缓刑。18名被告人全是清一色的男性，脸上都稚气未脱，他们的年龄都仅仅在15--20岁之间，可是就在一年多前，抢劫、泡吧、咳药，流连在外，却几乎成了他们生活的全部。“他们宝贵的青春不得不在监狱里度过，真是让人痛心。” “东方兄弟”中的李某原来是一个品学兼优的初中生，自从在溜冰场结识了一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷窃学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“东方兄弟”成员拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑三年。 创境激趣 我让学生聆听歌曲《铁窗泪》并播放案例，案例中年青的“东方兄弟”戴上了手铐走进了监狱的大门。适时提出情景问题： 思考问题①：十五、六岁的年龄，应该在做什么？ 思考问题②：他们却为何宝贵的青春要在监狱里度过？ 学生讨论并回答 教师总结点评：十五、六岁的年龄应该在校读书，他们因违法犯罪被关进监狱。十五六岁正是在校读书的时候，他们都是未成年人，未成年人是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，全社会都在保护未成年人成长。 环节一——导入 学生自学教材中浅显的知识，找出《未成年人保护