中国农业大学-“五位一体”国际拔尖创新人才培养.docxVIP

中国农业大学：“五位一体”国际拔尖创新人才培养 中国农业大学信息与电气工程学院秉持办学使命和人才培养目标，结合2015年本科专业培养方案修订工作，在认真总结信息科学试验班试点经验的基础上，经过充分研讨论证，于2016年9月全面实施了国际拔尖创新人才计划。该计划面向现代农业发展的迫切需要，着力培养具有国家使命感、社会责任感、“三农”情怀感的农业现代化领军人才。 　　国际拔尖创新人才培养方案，遵循创新人才培养规律，按照国际工程专业认证和新工科的要求，贯彻以能力达成为目标的导向，改变以知识传授为主线的传统，实行本硕博接续贯通设计、培养过程一体化多方位衔接，通过理论知识培养体系、实践技能培养体系、创新创业培养体系、国际联合培养体系、综合素质培养体系构成完整的培养系统。 　　（1）理论知识培养体系。以“提升素质、强化基础”为指导，按照核心课、专业平台课的层次设置相关课程，培养学生具有扎实理论知识体系。 　　（2）实践技能培养体系。以“资源整合、分层递阶、产品导向、技能积累、创新引领”为宗旨，依托软件开放实验室、校内创新实践基地、校外研究生培养基地，开展科技创新、社会实践等多种形式实践活动。 　　（3）创新创业培养体系。以产品为导向，应用所学知识，以智能技术与装备（如无人机、机器人、大数据分析）为对象，撰写商业计划书，完成项目需求调研、项目需求分析、项目宏观设计、项目详细设计、项目软硬件产品的开发、调试和测试、项目上线试运行和优化调整、项目运维及效果分析等工作。 　　（4）国际联合培养体系。与国外顶尖大学建立国际联合培养合作关系，选派研究生赴国外高水平大学（与中国农业大学或信电学院签约学校）进行相关专业学习，派出时间为硕士1年级、博士2年级。 　　（5）综合素质培养体系。以文化传承创新为主线，通过系列的课内外文化实践活动、艺术鉴赏、人格修养等环节的系统训练，促使学生“修心灵、养气质、学知识、习方法”。实现以文化人和综合素质全面提升。 　　国际拔尖创新人才五个培养体系既自成一体，又相互关联、有机衔接，“五位一体”统一于培养系统。通过“1234X”模式（10+模式），本硕博接续、贯通培养环节，多层次统筹、一体化设计，打通培养链。围绕核心技能，打造核心课程、核心环节与支撑平台，达到“知识、能力、素质”齐备；“理论、实践、应用”并重；“科学、技术、工程”融汇。在研究生阶段自2017年开始，结合计算机技术专业学位研究生综合改革专项，有组织、有计划、整建制地组建了计算机专硕拔尖班，按照“12345”的模式，即围绕国际拔尖创新人才培养一个总目标，以依托项目和问题导向双轮驱动，通过学校、合作研究机构、联合培养基地三方协力，通过“实践-认识-再实践-再认识”四段循环往复，全面提高逻辑思维能力、系统思维能力、计算思维能力、批判思维能力、创新思维能力等五种能力。 　　依托“五位一体”培养系统为核心的“国际拔尖创新人才培养的探索与实践”获得中国农业大学校级教学成果特等奖。该计划实施以来，在2017年第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，“畜牧智慧芯”项目荣获北京赛区一等奖、全国总决赛铜奖，是我校在该项赛事中取得的最高奖项，并成功孵化出北京智农核芯科技有限公司，作为首批学生项目团队入驻农大国际创业园；在“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛中，“健康鼠标”项目获得“北京市优秀创业团队”的称号，该团队于2017年9月举办的江苏省“海智杯”创业大赛中获得三等奖的成绩，并获得了政府150万的扶持金；在美国ASABE大学生机器人设计竞赛中，我院派出的团队在与来自普渡大学（Purdue University）、克莱姆森大学（Clemson University）、加利福尼亚大学戴维斯分校（UC Davis）、佛罗里达大学（University of Florida）、浙江大学等15所高校的17支队伍的几轮激烈角逐，最终荣获冠军。 　　中国农业大学刘国峰