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在匀变速直线运动的速度与时间的关系教学中如何体现过程与方法教学过程引入师同学们在最近一段时间的学习中我们经常接触到这样一些运动物体速度均匀增加物体速度均匀减小或物体速度均匀变化就拿上一节课的学习内容来说我们用打点计时器研究小车速度随时间变化规律实验中我们得出的结论是小车做的什么样的运动啊生我记得小车做的是速度均匀增加的直线运动师那大家还记得它的速度时间图象是什么样的吗生是一条直线师从今天开始我们就来系统学习这种特殊的运动因为这种运动的特点是物体的速度均匀变化所以我们把这种运动叫做匀变速运动均匀变
在《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教学中
如何体现过程与方法
Ⅰ．教学过程
引入：
师：同学们，在最近一段时间的学习中我们经常接触到这样一些运动：“物体速度均匀增加”、“物体速度均匀减小”或“物体速度均匀变化”。就拿上一节课的学习内容来说，我们用打点计时器研究小车速度随时间变化规律，实验中我们得出的结论是小车做的什么样的运动啊？
生：我记得，小车做的是速度均匀增加的直线运动。
师：那大家还记得它的速度—时间图象是什么样的吗？
生：是一条直线。
师：从今天开始我们就来系统学习这种特殊的运动，因为这种运动的特点是物体的速度均匀变化，所以我们把这种运动叫做匀变速运动（均匀变速）。
一、匀变速运动
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