五年级语文上册回顾拓展二 1.pptVIP

新老照片对比 新老照片对比 二十年前的我 写作注意事项 养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当； 注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。 文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； 注意标点符号的用法； 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。 A.围绕中心，展开想象。 通过我们读习作要求，明白这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意：这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。 B：内容要具体生动，表达真挚。 本次习作你可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。什么是重点？就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不惜笔墨多多描写。在描写时，你可采用今昔对比、往事回忆等方法，增强文章的表达效果。 文章结构题目：二十年后回故乡开头：以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异乡思念着故乡，为下文奠定基调。直接扣题。在叙述时，你可以用歌词、诗句或直接展开想象，也可借助梦境人笔，在虚幻世界中，寄托自己的美好畅望。 ??????? 中间：（1）可写你某一天回到故乡，看到故乡景物、环境的变化。这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出故乡变化之大。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故乡的变化。（2）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借助他们的语言说明故乡的变化等。总之，在这部分叙述中，可以借助环境和人的变化，表达出你对故乡爱的情感。 ??????? 结尾：总结你回故乡感触，表达出你对故乡留恋和美好祝愿的情感即可。 ??????? 二十年后回故乡 “故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡。是啊，一转眼离开家乡已有二十年了，是该回去看看了！ 　 　　清晨，一踏上故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这里一尘不染，到处是葱郁的树木，空气清新甜润，不仅把我长途旅行的疲劳彻底消除，还让我浑身充满了活力。环顾四周，紫云山高耸入云，青翠满目。原来狭窄的山间公路已变成了宽阔平坦的高速路，路旁还盛开着五彩斑斓的花朵。大渡河还是那样桀骜不逊，一路咆哮奔腾着，带着一股野性的雄风。 　 　　中午，我来到小时候常去玩耍的滨河公园，映入眼帘的是一座大型人造音乐喷泉。喷泉喷出的水花足有三四米高，不同的喷点随着音乐起伏摇摆，在阳光的照射下，映出梦幻般的七彩光环，仿佛仙境一般。公园的沿河处种了一排高大的垂柳，那长长的柔软的柳枝随河风轻轻飘动，婀娜的舞姿是那么美，那么潇洒。几只乌黑光亮的燕子掠过河面，栖息在树枝上，只停留了一下，就又朝远处的田野飞去。看到这些景色，我不禁想起了以前和小伙伴们一起嬉戏的场景，真是太令人感慨了！ 　 　　吃过晚饭后想去看看母校。走出房门坐上太阳能环保车，很快就来到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、灰蒙蒙的学校吗？现在都变成了一座大花园了。校园里到处是花草树木，教学楼就座落在花草丛中。教室里每一位同学都有一台电脑，老师可以通过网络给同学们讲课、布置作业、批改作业；同学们则通过网络听课、写作业，交作业。原来那个简陋的操场呢？怎么没看见呢？，原来它已改建到地下，地下操场里面有太阳能照明灯，各种体育器材设施齐全，应有尽有，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。 　 　　“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！ ２０年前的街道 ？ 现代街道 二十年后的街道…… 提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具…… 二十年后的我？ 1、与同学见面的场景 2、与亲人见面的场景 想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？ …… 写作方法： １、抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。 2、要表达出自己的真实情感。 * * 回顾.拓展二 词语盘点