嵌入式系统导论第一章.ppt

# 医疗仪器 显微手术设备 # 医疗仪器：血液采集系统 # 普适计算 # 可穿戴计算 可穿戴计算 基本模型 美国：可穿戴电脑 支持环境、设备和人的高效感知与自然交互 # 智能小区管理 # 其他 工业控制 油田探井 无线传感网络 物联网 游戏 ...... # 小结 # 小结（2） 嵌入式系统无处不在，桌面系统依然有用 计算机与使用者的比率达到和超过100:1的阶段 95%以上都是嵌入式计算机系统 嵌入式应用带动了产业的迅猛发展 嵌入式系统定义 不同的起源及其定义方式 # 早期的认知 　　看不见的计算机，一般不能被用户编程, 它有一些专用的I/O设备, 对用户的接口是应用专用的。 # 不同行业的考虑 　　先进的计算机技术、半导体技术和电子技术与各个行业的具体应用相结合后的产物 # 专注于OS的提法 　　　由嵌入式微处理器、外围硬件设备、嵌入式操作系统以及用户的应用程序等四个部分组成，用于实现对其他设备的控制、监视、管理等功能 # 较广义的认知 　　作为某种技术过程的一核心处理环节，能直接与宿主环境接口或交互的计算机系统 # 国内通用定义 　　嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可配置，对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格约束的专用系统。 # IEEE的定义 　　　Device used to control，monitor，or assist the operation of equipment，machinery or plants # 计算机工业的分类 传统的分类　　大型计算机、中型机、小型机和微型机 特殊分类　　PC 新的分类　　嵌入式计算机和通用计算机 # 另一种思路 嵌入式系统不是专用计算机系统!! # 嵌入式系统导论——第一章 前 言 # 教师简介 教授，信息与软件工程学院 本科、研究生毕业于四川大学计算机系 所属团队 　　嵌入式实时计算 主要研究方向 　　⑴ 嵌入式实时高可信技术；⑵ 嵌入式实时操作系统技术。⑶ 实时／嵌入式系统软件工程与应用开发技术 # 背景 从上个世纪九十年代中期到现在，嵌入式系统（应用）已经从一个不起眼的单词，发展成覆盖所有应用领域、家喻户晓的时髦话题。 我国已经是世界最大的加工厂（嵌入式产品），也是各类电子产品应用和消费的大国，但国内工业界的技术水平、特别是设计水平相当落后。 # 背景 产品研发的新要求：能够使用工具缩短开发周期；能够自行规划、选型、设计、并组织开发一个拥有自主知识产权的新产品。 ...... 课程内容 # 本课程目标 第一门嵌入式方向课，三个核心目标 入门导引　　帮助学生全面了解嵌入式系统领域知识结构、应用和产业概览、发展趋势。 提升方向学习兴趣，拓展知识面　　引导学生更为投入地学习其它后续课程。 嵌入式软件开发基础应用能力培养 # 本课程内容 　　共32学时，课堂讲授16学时，实验室讲授及实验16学时 无所不在的嵌入式系统 　　基本概念；与其他领域的关联；发展历程；知名的组织、企业、网站等。 嵌入式系统方向知识体系　　知识体系，教学体系，学科发展；学生应具备的素质和能力。 嵌入式系统基础知识　　一些核心概念，特点、软硬件子系统、非功能性保障要求等。 # 本课程内容（续） 　　共32学时，课堂讲授16学时，实验室讲授及实验16学时 嵌入式软件开发体系　　基本开发环节；编程语言：嵌入式软件工程思想；开发方法；常用工具链。 嵌入式系统与产业链　　应用产业链；开发产业链 嵌入式系统方向的典型问题　　并发控制；智能产品；物联网；可信嵌入式系统等 # 本课程考核 　本课程成绩由四部分组成： 平时成绩　　10%；考勤、作业等。 期中成绩　　10%；一个小报告 实验成绩　　40%；实验过程及报告 实验成绩　　40%；开卷 第一章无所不在的嵌入式系统 信息技术与嵌入式系统 嵌入式系统应用 嵌入式系统的基本概念　　 嵌入式系统发展历程 与其他学科的关系 知名的人物、组织和企业 # 科学、工程、技术 科学　　笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系　　 工程　　工程是科学和数学的某种应用：利用自然界的物质和能源，做出高效、可靠且对人类有用的东西 技术　　 人类改变或控制其周围环境的手段或活动；涵盖了人类生产力发展水平的标志性事物 # 常用的计算机 天河1号 车载计算机 直观、桌面、简便 庞大、高速、高性能、复杂 多样、隐藏、专用、... # 科学家的共识 　　计算机将变得小巧玲珑，藏身在任何地方, 又消失在所有地方；功能强大, 无影无踪。 　　计算机变得无处不在：例如在墙里、在手腕上、在手写纸上等等，随用随取、伸手可及 日常接触的各类应用 # 手机：功能日益复杂 智能手机 4G手机 手机游戏 # 智能电视 机顶盒 电视：越来越像计算机