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围绕生物学核心概念开展有效教学的策略研究课题材料探索初中生物学重要概念教学策略厦门市东山中学叶春香摘要重要概念教学应立足生活实际建构概念注重前后教材衔接认识概念通过动手探究理解概念突出关键词梳理概念利用导学案应用概念等从而提高重要概念教学的有效性关键词重要概念动手探究关键词导学案生物学重要概念处于学科知识最为本质和中心的地位义务教育生物学课程标准年版下文简称课程标准列出了个重要概念为教师教学提供了重要参考教师在教学过程中如何有效帮助学生建构概念理解概念梳理概念间的联系内化概念进而关注学生重要概念
PAGE PAGE 4 《围绕生物学核心概念开展有效教学的策略研究》课题材料 探索初中生物学重要概念教学策略 厦门市东山中学 叶春香 [摘要]重要概念教学应立足生活实际，建构概念；注重前后教材衔接，认识概念；通过动手探究，理解概念；突出关键词，梳理概念；利用导学案，应用概念等，从而提高重要概念教学的有效性。 关键词——重要概念 动手探究 关键词 导学案 生物学重要概念处于学科知识最为本质和中心的地位，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（下文简称课程标准）列出了50个重要概念，为教师教学提供了重要参考。教师在教学过程中，如何有效帮助学生建构概念、理解概念、梳理概
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