问题导学教学策略在高中生物学教学中的应用.docVIP

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2019-09-08 发布于天津
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问题导学教学策略在高中生物学教学中的应用以是主要的遗传物质教学为例厦门市大同中学刘文杰问题导学是一种建立在建构主义理论基础上以问题为核心突出学生主体地位的教学策略通过引导学生解决结构不良问题达成掌握基础知识培养解决问题的能力和发展批判性思维的教学目标导思是贯穿于问题导学整个过程的核心要素它从问题入手指导学生深入思考理解知识变教为诱以学促思当知识以问题的形式呈现时知识点可转化为探索性的能力点从而激发学生主动思考并逐步培养学生的探究能力因此教师必须精心设计和安排问题才能起到引领学生认真阅读积极思考踊

PAGE PAGE 1 问题导学教学策略在高中生物学教学中的应用 ——以“DNA是主要的遗传物质”教学为例厦门市大同中学刘文杰问题导学是一种建立在建构主义理论基础上、以问题为核心、突出学生主体地位的教学策略，通过引导学生解决结构不良问题，达成掌握基础知识、培养解决问题的能力和发展批判性思维的教学目标。导思是贯穿于问题导学整个过程的核心要素，它从问题入手，指导学生深入思考、理解知识，变教为诱，以学促思。当知识以问题的形式呈现时，知识点可转化为探索性的能力点，从而激发学生主动思考并逐步培养学生的探究能力。因此，教师必须精心设计和安排问题，才能起到引领学生认真阅读、积极思考、