中学生学业不良的评价与干预第一次作业.docVIP

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2019-09-08 发布于天津
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中学生学业不良的评价与干预第一次作业吴江黎里中学许桦什么是学业不良学业不良的干预应该遵循哪些原则干预的方法有哪些广义的学习是指由经验而引起的较持久的行为与思维的变化我们将要探讨的学习是指以听说读写算为代表的以认知为主的学习或同知觉认知抽象化概念化等高级神经活动相关的学习在学校教育条件下学生学习困难的状态主要表现为学业上的困难这就是所谓的学业不良无论是对学业不良的预防还是对其辅导转化教师都应遵循以下几项原则一尊重热爱学生的原则二早期预防的原则三扬长避短的原则四强化原则五任务分析原则六个别教育原则七

PAGE PAGE 1 中学生学业不良的评价与干预第一次作业吴江黎里中学许桦 1、什么是学业不良？学业不良的干预应该遵循哪些原则，干预的方法有哪些？广义的学习，是指由经验而引起的较持久的行为与思维的变化。我们将要探讨的学习，是指以听、说、读、写、算为代表的、以认知为主的学习，或同知觉、认知、抽象化、概念化等高级神经活动相关的学习。在学校教育条件下，学生学习困难的状态主要表现为学业上的困难，这就是所谓的 “学业不良”。无论是对学业不良的预防，还是对其辅导转化，教师都应遵循以下几项原则。一、尊重、热爱学生的原则二、早期预防的原则三、扬长避短的原则四、强化原则五、任务分