整理郑瑄老师之直角三角形的边角关系课案例.docVIP

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2019-09-08 发布于天津
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整理郑老师之直角三角形的边角关系课案例温二中蔡新莲本文将详细阐述和探究浙教版九上数学三角函数第一节入门概念课的案例过程以期突破教学中的难点与盲点分类问题温故而探新问题曾经研究过直角三角形它是一种特殊的三角形第一次涉及研究直角三角形时角边边角之间有什么关系角之间的关系两锐角之和为度即两锐角互余边之间的关系勾股定理记角对边为角对边为角对边为根据勾股定理的逆定理可以判断是否为直角三角形等追问那么关于边角之间的关系在你们的经验和经历中有吗研究直角三角形的边角关系角边角与边设计意图义务教育数学课程标准年版

整理郑瑄老师之直角三角形的边角关系课案例温二中蔡新莲本文将详细阐述和探究浙教版九上数学三角函数第一节入门概念课的案例过程，以期突破教学中的难点与盲点。分类问题，温故而探新问题：曾经研究过直角三角形，它是一种特殊的三角形，第一次涉及研究直角三角形时，角、边、边角之间有什么关系？（角之间的关系：两锐角之和为90度，即两锐角互余；边之间的关系：勾股定理，记角A对边为a.，角B对边为b，角C对边为c，，根据勾股定理的逆定理，可以判断是否为直角三角形等。）追问：那么关于边角之间的关系，在你们的经验和经历中有吗？ B B C A c a b 研究：直角三角形的边角关系角：边：角与边