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第页共页三角形全等的判定教学设计教学内容解析本节课是人教版八年级上册第章三角形全等的判定中的第一节课该内容是在学习了全等三角形对应点对应角等相关定义熟悉了全等图形的性质的前提下根据全等三角形的定义三条边分别相等三个角分别相等的两个三角形全等的基础上本节主要探索能否在上述六个条件中优化选择部分条件简捷的判定两个三角形全等为此本节课构建了三角形全等条件的探索思路即从一个条件开始逐渐增加条件数量从一个条件两个条件三个条件分别进行探究最后通过作图实验概括出一种判定方法边边边边边边判定方法的过程也为其它判
第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 7 页 《12.2三角形全等的判定》教学设计 教学内容解析 本节课是人教版八年级上册，第12.2章《三角形全等的判定》”中的第一节课。该内容是在学习了全等三角形，对应点、对应角等相关定义，熟悉了全等图形的性质的前提下，根据全等三角形的定义，三条边分别相等、三个角分别相等的两个三角形全等的基础上，本节主要探索能否在上述六个条件中优化选择部分条件，简捷的判定两个三角形全等，为此本节课构建了三角形全等条件的探索思路，即从“一个条件”开始，逐渐增加条件数量，从“一个条件”、“两个条件”“三个条件”分别进行探究，最后通过作图实验概括出一种判定方法——“边
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