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加强教师职业道德 修养的基本方法 秦楼街道中心小学 2007年9月 加强教师职业道德修养的基本方法 加强理论学习，注意内省，慎独 教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。 应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。 应当学习教育科学林论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。 见到别人好的道德品质，就要虚心向他学习，向他看齐，见到别人不好的道德表现，就要联系自己，反省检查，引以为戒。 教师要注意把师德规范内化为教师的内心信念，化作行为的品质，并且以此来支配教师的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。 要在“隐”和“微”处着手狠下工夫。别人看不见、听不到的地方，是我们锻炼自己师德品格的重要场所，是自我道德修养的“根据地” 勇于实践磨练，增强情感体验 教育实践是正确似的观念的认识来源，只有在教育实践活动中，才能正确认识教育活动中的各项利益和道德关系，才能培养好自己的师德品质，教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识，不断提高，不断完善。 虚心向他人学习，自觉与他人交流 虚心学习他人，首先要注意从教育家那里汲取思想营养。 虚心学习他人，也要学习优秀教师的榜样。 虚心学习他人，还要向教育对象------学生学习。 总之，善于向别人学习的人，才是发展潜力最大的人，才是最有发展前途的人。在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才能成为师德修养高的教师。 确立可行目标，坚持不懈努力 教师修养实际上是教师道德认识、情感、意志、信念、行为和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧质新质的矛盾运动过程，因此也就决定了它是一个长期的、艰苦的过程，这就必然要求教师坚持不懈努力。 总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。