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初中生物公开课教学精彩点评 人的生殖发育 课堂知识要点呈现： 人的生殖系统 男性生殖系统（要学生默读） 内生殖器 外生殖器 女性生殖系统 内生殖器 外生殖器 新生命的孕育 授课教师自评： 本节课自我感觉语速过快，时间仓促。 听课教师精彩点评： 张校长：1、图片展示时，图片解说概念应让学生看清楚； 2、可在性方面的引导可更加注重，可稍稍加深。 谯老师： 1、课前游戏能调动学生激情较好； 2、请学生回答题时，学生怕羞，可及时提问； 3、男女生殖系统相关知识可板书详尽些； 4、留下空白可让学生自行补充； 5、精子的组成的相关知识可更加注重； 6、阴道与尿道讲解不太清楚； 7、受精顺序及受精过程可作详解； 8、加强性教育相关知识； 9、适时进行感恩教育很好。 冉老师： 因选题原因，教师应注意把握学生课堂上的度，以免解开神秘的面纱后收不回来。 罗老师：阴道生殖器图片解说最好将其放大板书。 魏老师：教师上课时晃动较大，较多，学生可能存在本节知识方面的东西并不理想。 崔老师：男女生要注意集中在性知识方面的渗透，还有要注意学生学习知识方面的东西是否实在获得。 尚老师： 用男女性生殖系统挂图对比学习较好； 向学生积极渗透正确对待性观念； 可在适当时机渗透感恩教育； 田校长： 课前教师应充分注重教学目标，明确教学目标； 该选题作为公开课，风险并存； “闹热”同时要考虑到学生获得的知识； 一定要注意教学目的，教学应紧扣教学目的； 该课有些虎头蛇尾，草草收场； 导课：导课环节中教师的表情，肢体语言的修炼特别重要；该节课引入仓促，而且与该节课题含接不自然；特别是语言修饰上，应尽量避免“俗”；生殖器官及功能“板书较少”，讲解是可能会出现学生只看“图画”，而忽略正题学习；“生育”讲解有些虎头蛇尾；应专研教材，可作为优质课至少应备10张以上的备课纸，应作充分准备。 张月石老师： 游戏形式导课，激起兴趣，振奋精神，效果很好，但最好将游戏设计与主题相关要好些； 课堂上多次强调男生女生不怕羞，对于学生解放思想，打开紧闭的青春期大门，女生从埋头到抬头大胆参与，思想已经获得了第一次解放。适时进行情感价值观渗透，十分不错。 该节作为公开课，选题较好，至少从激情方面就征服了大部分竞争对手； 上课时，手不能放到衣兜里； 教学配以挂图，充分利用了教学资源； 整节课堂似乎有一种微妙力量，或者说是一种情感价值观的渗透，引导和生成——那就是解开异性之间的思想枷锁，让学生站在另一高度参与学习，思考与自身息息相关的生理，心理上的问题，并克服某些思想上的障碍。这对我们其他学科的教育教学会产生积极的影响。 注意板书最好用楷书； 真正落实了学校谈到课堂教学上的一些要求——静动结合，动中有静，静中有动； 真正将教书与育人完美结合，谈到受精生殖知识，设了一个问：我们能不能回去进行探究呢？（师回答）：不能，我们的肩膀都还稚嫩。接着发挥了这个环节的育人功能，十分不错。 设置了课堂目标质量监测，比较合理，可惜没有进行彻底； 注意课堂上的空间管理，教师自由度布局不合理。比如教师只注意到前排的学生，而忽略了后面的学生； 该节课无总结回顾，和扩展环节； 若换一个课题，是否还会这么“热闹”（由于与性方面的知识有关，学生激情高涨）； 师生互动较为传统； 我们可以思考：这节课“闹热”之后，学生究竟获得多少呢？