初一语文修辞手法提纲.docVIP

济宁七中初一语文——修辞知识专题讲解（整理人：窦春辉） 一、什么是修辞方法 修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。掌握常用的修辞方法，可以更好地运用语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的感染力和说服力。 二、常用的修辞方法 1、比喻：比喻即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一种事物来，比方另一种事物的修辞格。 （1）比喻的结构：一般由三部分组成，即本体、喻体、比喻词组成。 （2）构成比喻的条件：①本体和喻体必须是非同类事物。②本体和喻体必须有相似点。③喻体必须为人们所熟悉。④比喻必须注意感情色彩。 （3）比喻的辨析：有些带有“比喻词”的句子并不是比喻句。例如：①她的性格很像她母亲。（同类比较）②这天好像要下雨了。（表示猜测）③每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。（表示回忆或想象）④这样的事情很多，像……（表示举例） （4）比喻的种类。 ①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。例如：一道美丽的彩虹横跨空中，好像在天上搭起了一座长长的、弯弯的彩桥。再如：大漠沙如雪，燕山月似钩。 ②暗喻：本体、喻体全出现，中间用“是”、“成为”、“变成”等带有判断性的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来。例如：母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。再如：这里是花的海洋。 ③借喻：就是用喻体来代替本体，也可以说是喻体、本体二者合二为一。即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。因此，使用借喻的句子显得精炼、含蓄。例如：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。再如：天上张着灰色的幔。(「灰色的幔」是喻体。本体是「黑云」，但不写出来。) 比喻修辞的作用：比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象的道理变得具体，使生疏的事物变成熟悉。总之，它可以化深为浅，使文句形象生动，通俗易懂。 比喻的答题格式：生动形象地写出……事物的……特点。 2、拟人：把物当人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人有两种类型： ①把事物当作人来写。例如：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ②人直接同事物对话。例如：啊！遵义，光荣的山城，我要尽情把你称赞——。当年，革命面临历史的岔路口，是你，目送党奔向新的路程? （1）要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别： 比喻句，就是利用事物的相似性打比方。拟人是指把非人类的东西加以人格化，拟人有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。例如：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。 （2）拟人的作用：用拟人化手法，使抽象事物具体化，使具体事物人格化，生动形象的表达了某某感情，富有强烈的感染力。 3、夸张：为了表达强烈感情，突出事情的某一特点，有意将其作扩大或缩小描写。夸张虽然是对某一事物进行扩大或缩小的描写，但不是无原则地夸大或缩小，它和说大话、说假话是完全不同的两回事，它是艺术地扩大或缩小，要有艺术性。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。再如：只能看到巴掌大的一块天。 （1）运用夸张要注意：①要以客观实际为基础，从真情实感出发，用得合乎情理，合乎分寸。②要明确，显豁，不要使人误认为是事实。③要注意文体的要求，在说明文中，是不宜用夸张的。 （2）夸张的类型 ①扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强......）处说。例如：母亲已经哭得再哭不出声，几天间老了几十年。（何继青《哭歌》） ②缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱......）处说。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》） ③超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。例如：瑞雪兆丰年。看着这漫天飘舞的雪花，大家已经看到了来年的好收成。 （3）比喻、比拟和夸张 因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现，所以，二者的区别主要看有没有夸张的成分。如果有夸张的成分，尽管使用了比喻或者比拟的修辞格，也应当归于夸张。例如：飞流直下几千里，疑是银河落九天。 （4）夸张的作用：能突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想.夸张还能引起读者丰富的想象和强烈共鸣. 4、排比：把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来叫排比。例如：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。再如：山朗润