世说新语二则优秀.pptVIP

问题探究:1、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？2、这篇课文（短文二则）给了我们什么启示？ 课外拓展：出自《世说新语》的成语 难兄难弟 咄咄逼人 拾人牙慧 一往情深 望梅止渴 口若悬河一往情深 百感交集 标新立异别无长物 等 课外自读《世说新语》的文章。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 4。翻译课文《期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 陈太丘和朋友约定一同出行,（他们）约定在正午时动身。过了正午朋友没到，陈太丘便离开了。离开之后朋友到了。（陈太丘的儿子）陈元方当时七岁, 在门外玩耍。朋友问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久您都没到,已经离开了。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 元方说：“您与我父亲约定中午(一同出发)，到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。”朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉意，元方走进门去，连头也没回。 自学指导三、细读课文 质疑探究 1，下列人物是什么关系？ 陈太丘 元方 友人 父亲 长子 父亲的朋友 默读课文，问题探究 2，“君”“尊君”“家君”这三个称谓各表示什么意思? 君：对别人的敬称，如今天的“您”。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 3，你能绘声绘色地讲讲这个故事吗？ 注意：起因，经过，结果 〈1〉友人未到，陈太丘就独自走了。你如何评价这种行为？你是陈太丘，你会怎么做？ 友人的行为是一种不遵守时间的行为，正因他不守时，才导致陈太丘独自走了的结果。失信的是友人。因此陈太丘 “舍去”是正确的；但是，陈太丘也可以选择再等等或问明情况，因为既然已经知道友人不守时，不讲诚信，那自己就一定要做到诚信，一定要再等等。 〈2〉如何看待元方这个“时年七岁”的孩子？ 人物形象往往通过语言，行动的描写地表现。元方驳斥“友人”并“入门不顾”，可见他对无信无礼之人的态度。当朋友问年仅七岁的元方“尊君在不”，元方不是简单的回答“已去”，而是详细地回答“待君久不至，已去”。当友人怒斥其父“非人哉，与人其行，相委而去”时。元方义正严辞地进行驳斥：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现了陈元方的明白事理和落落大方.由此可见，他是一个从小就知道守时守信有礼的人。 〈3〉“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？　 失礼。理由：①元方批评友人无礼，自己更应做到有礼；②友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。 不失礼。理由：①友人失约在先，是无信；②友人骂元方之父，是无礼；③对七岁的孩子不应求全责备。 1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？ 知错能改 粗鲁 “期日中，过中不至” “友人便怒” “非人哉！” “对子骂父” “友人惭，下车引之” 无信 暴躁易怒 无礼 认真思考 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方的性格特点如何？ 1、无信 性格：明白事理（懂礼识仪），性格直率，聪敏。 “期日中，日中不至，则是无信” “对子骂父，则是无礼” 2、无礼 3、作者写此文，意图是什么（主旨）？ ②更说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。 ①借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，懂礼识仪。 友人 元方 问　　　　怒　　　　引之　　　 答 曰 不顾 明白事理，落落大方 暴躁易怒，知错就改 对话，动作展示人物性格 教师寄语 做人诚信相伴 你将一生无憾 ——选自《世说新语?德行》 第二课时 学习目标 1、朗读课文，正确译讲课文。 2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。 3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。 朗读课文，注意朗读节奏和着色文字的读音 华歆、王朗 /俱乘船/避难， 有一人/欲依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽， 何为不可？” 后贼/追至， 王欲舍所携人。歆曰： “本所以疑， 正为此耳。 既已纳其自托， 宁可以/急相弃邪？” 遂携拯如初。 世 以此/定华、王之优劣。 xīn zhé xié ? yé ? zhěng