《社会工作概论》课程考试改革思考论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 《社会工作概论》课程考试改革思考 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 王泳争 刘洋 摘 要：《社会工作概论》课程作为高校社会工作专业的核心课程，是社会工作专业学生通向职业化进程的必修课程。对《社会工作概论》课程考试改革提出几点思考，对推动社会工作专业人才培养具有一定借鉴意义。 关键词：社会工作概论；考试改革 中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.079 《社会工作概论》课程作为高校社会工作专业的核心课程，旨在培养具有扎实理论基础和娴熟专业技能，熟悉社会工作个案、小组、社区三大工作方法及社会工作流程，能够在社会保障，社会福利、民政、司法和社会团体从事专业社会工作实务的应用型人才，是社会工作专业学生通向职业化进程的必修课程。而课程考核是高等学校教学活动的重要组成部分，是检验社会工作人才培养目标达成的重要手段，是为社会输送合格专业人才过程中一个极其重要的环节，所以对《社会工作概论》课程考试改革对培养专业人才起到直接促进作用。 1 《社会工作概论》课程地位与性质 《社会工作概论》作为社会工作学生了解本专业的入门课程，试图让学生理解并形成社会工作的价值理念，掌握社会工作的理论知识、技术方法和工作过程，能够与案主建立面对面沟通的专业关系，从而向案主提供其所需要的帮助。通过《社会工作概论》课程的学习，要让学生对社会工作的价值理念和工作原则达到理解的程度；掌握社会工作的基本概念、本质特征、目标功能及发展历史；熟悉社会工作的基本技术方法，对社会工作的本土化进行反思性的思考。 《社会工作概论》课程作为应用型的学科，更多的注重实践，要掌握课程的精髓，必须将课程的理论应用到实践中，在“应用”上下功夫，所以学生熟练掌握和运用社会工作基本理论知识，重在实际操作中知与行的统一；掌握社会工作的工作流程，内化社会工作价值观的教学目标更加迫切。通过本课程的学习学生要系统理解和掌握社会工作专业的基本概念、理论、方法，在认识我国社会问题的基础上，尝试透过理论结合社会实践，探索专业社会工作在中国的发展方向。 2 《社会工作概论》课程考试改革的必要性 《社会工作概论》课程在以传授知识为目的的传统教育影响下，强调的是对知识的记忆、模仿和再现，而忽视对人的创新能力、实践能力等综合能力的培养，在这种教育要求下，课程考核则不可避免地存在问题，所以课程考试改革很有必要。 2.1 忽视课程过程考察，迁移应用能力差 社会工作作为必修课，多以闭卷考试方式进行。在成绩比重中，期末考试所占比例多达百分之七十，把侧重点放在《社会工作概论》课程期末考试的成绩上，以最后的笔试成绩来评定学生的学习效果难免让学生把侧重点放在学期末的突击复习上，很难检测学生的真实水平。《社会工作概论》课程强调理解专业价值观与专业伦理的科学内涵，领会并熟悉掌握社会工作专业价值的操作原则和内容，所以更要求在开课过程中对学生的引导，把重点放在期末考试上，忽视开课过程中对学生的考察，使学生不能深刻理解专业内涵，弱化理论培养，知识迁移应用能力差。大多学生没能把社会工作知识从书本上迁移运用到分析解决实际问题上，更谈不上发现问题和探究问题，这对学生能力的培养很不利。 2.2 考试内容重理论，形式单一不灵活 目前，《社会工作概论》课程教学主要以传授知识为目的，考试内容重理论、轻实践，重记忆、轻能力。考试内容局限于教材中的基本知识和技能，因而其考核也必然以检查知识的记忆、巩固为重点。大多数的考题要求学生分析社会工作理论，考场上死板的复述理论对学生临床实践能力、实际解决现实问题