2012高考语文二轮复习 作文讲评—恰当运用事例学案.docVIP

PAGE 作文讲评 —恰当运用事例 学习目标： 1、能根据中心论点，合理地压缩裁剪材料。 2、了解详例与略例的特点，运用事实迭加例证。 学习过程： 材料回顾： 《伊索寓言》中有这样一个故事：一个暴风雨的曰子，有一个穷人到富人家讨饭。 “滚开！仆人说，不要来打搅我们。穷人说，只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。 仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这个可怜人，这时又请求厨娘给他一个小锅，以便他煮石头汤喝。“石头汤?厨娘说，“我想看看你怎样用石头做成汤。于是她就答应了。穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。“可是，你总得放点盐吧。厨娘说，她得给他一些盐，后来又给了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能收拾到的碎肉末都放在汤里。　　 当然，你也许能猜到，这个可怜的穷人后来把石头捞出来扔回路上。美美地喝了一锅肉汤. 试想如果这个穷人对仆人说：“行行好，请给我一锅肉汤。会有什么结果呢?　 请根据你对以上材料的理解和体会，选择角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟题目，不少于800字。 预习发现（阅读下面两篇作文片段并完成问题）。 （一） 大禹的爹爹不知道变通，看到发洪水就一味用堵的办法，但没有成功。大禹的父亲鲧花了九年的时间治水，最终也没有把洪水制服，他就偷了天上的土叫息壤能自生自长，天帝知道了这样的事情，大怒，命令火神将鲧处死，鲧临死前嘱咐儿子“一定要把水治好。” 大禹改变了他父亲的做法，他率领群众凿开了龙门，并挖通了九条河，把洪水引到大海中去，他和群众一起开凿河流，现场指挥，他的脚磨烂了也没休息过。最终他用了十年的努力，终于把洪水引到海里去了，人们又可以种庄稼，过上安居乐业丰衣足食的生活了。 大禹的成功在于他学会变通，而不是一味用堵的方法。大禹通过他智慧的变通，成为历史上一段佳话。（277字，16行） ①此例要说明的中心论点是什么 ②此例最大的问题是什么 ③修改此例子（自己写） 注意字数，150字左右 ④以小组为单位选出较好的文段，课上展示。 （二） 留下优秀的科学典籍，为后人创造美好。中国古代药物学家最高成就是李时珍的《本草纲目》，他为了著成此书，走千山，涉万水，尝遍千味药，问 遍天下人，最后含辛茹苦写下了这本书造福万世医药书，使后世的人民不再遭受那么多病痛折磨，使百姓的生命得到了进一步的保障。他给我们留下的，何曾不是为了后代更好，治愈疾病更有效、体魄更强壮呢？ 南北朝时期，贾思勰亲身力行，总结出了劳动人民长期积累的农业，收集人民的 经验，总结出了《农政全书》。这一宝贵书记的产生，使人民的耕作收成率大大提高，解决了人民的温饱问题，他的宝贵总结留给我们的不再是解决温饱问题，而是一种“授之以渔”的方法技巧。 上面的文段有什么问题 有什么方法可以处理好这个问题 跟踪练习 1、练一练：如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？ ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 ②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 ③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，旁人不禁惊叫：“诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“我成功了”。 ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。 2、运用事实迭加用据的方法将下列文段补充完整。 创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他领导制造了中国第一颗原子弹；____________________，_____________________； ， 。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。　 三、收获反思 你在预习、交流、展示的过程中有哪些收获和反思，及时整理下来：