2018年七年级语文上册：第2课-济南的冬天教学课件.ppt

2 济南的冬天;1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4．学会分析标题的妙处。; 说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！;冰封雪飘; 老舍(1899—1966)，现代著名 作家，人民艺术家。原名舒庆春， 字舍予，满族人。生于北京一个城 市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。 作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧《茶馆》《龙须沟》等。; 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》); 为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。;济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( );⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。;1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?;2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?;3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。;第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？;运用对比手法写有什么好处?;第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？;第三自然段济南的山有什么特点？;作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?; ……面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。;第五自然段，怎样写城外的远山？;小山：围 保暖 小摇篮;第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？; （1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光； 用“花衣”比喻雪色。 （2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹的花衣” “那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。;薄雪覆盖下的山;山上;城外远山;本文最后一个自然段，写济南冬天的水有什么特点 ？这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？;绿萍、绿水藻、绿柳 ;济南冬天的水; “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”;篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？; 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 ;写景抒情的特点;济南的冬天的写景艺术;济南的冬天; 学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数500字左右???