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中等职业学校青年教师企业实践培训计划 —软件信息与服务专业 一、 培训对象 1. 对象名称：中等职业学校青年教师 2. 计划实践周期： 6个月； 3. 计划受训人数： 7人 二、 培训目标 1.需求概述 本次实践为计算机软件项目综合实践，实践融合了软件工程、数据库、开发语言、项目管理等多门课程，通过一个实际需求的项目开发，使教师对项目全过程有一个深刻的认识，并着重强化编码及测试技能；本次实践要求团队开发，使教师在团队开发过程中感受企业文化，体验团队合作精神。本次实践的技术方向为asp.net方向；项目团队成员不超过10人/项目组。 2. 培训目标 了解软件开发过程，实践软件工程过程；能够熟练使用数据建模工具(PowerDesigner)； 实践主流的软件程序设计语言（Asp.net）； 实践主流的软件开发工具(Microsoft Visual Studio 2005)； 实践部分管理过程，如：项目计划与跟踪，软件配置管理； 强化学员的实际动手能力，在6个月的实践中保证每个学员完成一定数量的代码量，并且能够独立承担角色岗位的开发任务；体验IT企业文化。 3. 培训项目团队角色构成 岗位 职责描述 项目经理 负责分配资源，确定优先级。使项目团队一直集中于正确的目标。还要建立一套工作方法，以确保项目工件的完整性和质量。 工作内容： 制定软件开发计划； 指定项目角色并分配相应工作任务； 对项目进行监督和控制。 配置经理 负责为产品开发团队提供全面的配置管理 、基础设施和环境。 工作内容： 制定配置管理计划； 建立配置库； 报告配置状态； 创建部署单元。 需求分析员 通过概括系统的功能和界定系统来领导和协调需求获取，形成完整的软件需求。 工作内容： 进行需求调查，编写需求规格说明书； 利用UML工具（VISIO）进行用例建模。 设计员 负责定义一个或几个类的职责、操作、属性及关系，并确定应如何根据实施环境对它们加以调整。此外，设计员可能要负责一个或多个设计包或设计子系统，其中包括设计包或子系统所拥有的所有类。 工作内容： 进行分析模型和设计模型的设计. 利用数据建模工具（PowerDesigner）进行数据库模型的设计。 数据库设计员 负责定义表、索引、视图、约束条件、触发器、存储过程、表空间或存储参数，以及其他在存储、检索和删除永久性对象时所需的数据库专用结构。 工作内容： 将永久性设计类映射到数据模型上； 优化数据模型以提高性能； 优化数据存取； 确定存储特性； 定义参照表； 确定数据和参照完整性实施规则。 界面设计员 负责领导和协调用户界面的原型设计和正式设计。 工作内容： 分析对用户界面的需求，包括可用性需求； 构建用户界面原型； 对用户界面的最终实施方案（由设计员和实施人员等其他开发人员创建）进行复审并提供相应的反馈。 程序员 负责按照项目所采用的标准来进行构件开发与测试，以便将构件集成到更大的子系统中，最终实现完整的系统。 工作内容： 按照设计实施构件； 集成构件； 执行单元测试； 修复测试发现的缺陷。 测试员 通过对开发活动产生的工件进行验证和确认活动，发现缺陷以提高产品的质量。 工作内容： 制定测试计划； 进行测试设计，产生测试用例； 执行测试，产生测试结果； 对测试结果进行评估，产生测试评估报告。 ? 三 培训内容 1. 模块1：专业知识强化 序号 知识点 内容及要求 1 软件开发过程 通过系统讲解如下内容： 软件生命周期模型； 软件工程过程流程； 软件需求开发流程； 软件分析设计流程； 软件编码实施流程； 软件测试流程； 软件部署流程。 要求受训学员掌握软件工程过程流程，理解软件生命周期模型、软件工程活动，软件工作产品，掌握软件开发过程规范。 2 软件项目管理 1、项目计划 通过系统讲解如下内容： 项目计划包含的主要内容； 如何规划软件项目； 如何进行项目估算； 如何安排项目进度； 项目计划工作产品； 要求受训学员了解项目计划的制定过程，学会和掌握如何制定开发策略、如何进行项目计划的制定。2、配置管理 通过系统讲解如下内容： 什么是配置管理； 配置管理流程及活动； 如何开展配置管理； 变更管理的流程及活动； 如何开展变更管理。 要求受训学员理解配置与变更管理，掌握配置管理工具的使用，并能根据项目实际情况开展变更管理。 3 软件分析设计 通过系统讲解如下内容： 如何开展分析与设计 如何使用Visio进行建模； 数据建模流程与方法； 如何查找实体； 实体关系； 概念数据模型（CDM）； 物理数据模型（PDM）； 要求受训人员理解业务流程图和数据流程图。 掌握数据建模方法，能够理解数据模型。 4 数据库 通过系统讲解如下内容： SQL server 2005数据库的安装和配置； SQL server 2005数据