2018届高考诗歌鉴赏之描写手法-课件-(37张).pptx

诗歌鉴赏专题之 诗歌表现手法（描写手法）;第 一 课 时;1. 知识导入 描写从对象上看主要有景物描写和人物描写，考查的重点是景物描写。而人物和景物描写常用的描写手法分类如下表：;“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。” 《诗经·卫风·硕人）》 ;;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;常见描写手法;课堂小结 作者通过描写景物，可以渲染气氛，衬托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心，推动情节发展，还有象征，如杜甫《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。” 【析】“落花时节”既指眼前景又象征大唐的衰落。 可以乐景写哀情，它属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”， 【析】以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。 又如李煜的《望江南》：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”， 【析】昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。;;;第 二 课 时;必修篇目;必修篇目;（一）高考常见命题方式 1.诗中（X句）表现了什么内容？是如何表现的？ 2.这首诗是如何处理情景关系的？ 3.诗中运用XX手法，表达了什么样的思想感情？;（二）答题模板 1.诗中（X句）表现（表达）了 ，是通过 （侧面描写等）来表现的。X句中 （分析诗句内容，紧扣前面提到的表达方式及抒发的情感。） 2.诗中运用 方式 （作用）。如诗中 （结合诗句分析），表现了 。;（三）解题提要 （1）艺术手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。有时候，阅读诗歌时，不确定是哪一种手法时，要从题干和诗句中找答题方向，若锁定为描写手法时，则再进一步去比较后选择。 （2）结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。 （3）总结概括要力求准确，反复筛选用词。;1.（2014年全国卷1） 阮 郎 归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 问题：末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。 【解析】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。;2.（2017年高考天津卷）14.阅读下面的宋诗，按要求作答。（8分） 太湖恬亭 【宋】王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓船归。 注：①徙倚：徘徊，流连不去。 问题：（3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分） 【解析】①虚写。“夜深同徙倚，秋??斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。（思路点拨：由“更待”二字可知这一联是虚写，呈现了诗歌闲逸的意境。） ②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。 ③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种）;1.（2016年高考天津卷） 14. 阅读下面的诗，按要求作答。（8分） 登裴秀才迪小台 【唐】王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 （选自《全唐诗》） 　问题：（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（3分） 【解析】（2）①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。 ②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。