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EEPO---有效教育学习方式培训 约定 班级文化 学校文化 行业文化 国际文化 国家文化 区域民族文化 判断检测对错， 明白与否， 完成， 动静转换， 表扬与激励.... 一、约定 学科文化 1、举手-------有疑问、要发言。 2、举“大拇指”------正确或同意 3、举拳头-----错误或反对 4、举“OK”------完成任务或已学会 5、举“V”-------胜利或祝贺 常用约定手势 约定 （要求） 反应迅速 手势准确 干脆利落 渐成习惯 约定要求 表达呈现 肢体语言 口头表达 情景故事 文字表达 神态表达 图文结构 二、表达呈现 口头表达-----发言 口头表达 （发言） 站位面向大多数 声音洪亮有节奏 姿态自然大方 表述清晰、周全，发言完毕表态 单元组 小组 大组 超大组 随机分组 原理形态组 特别行动组 编码系列组 三、单元组 单元组 互相关注 资源利用 倾听 单元组 贡献率 亲合力 互相关照 检测单元租水平的五项指标 1、关注：①关注组内成员表情、神态；②组内动态③有分工又合作。 2、关照：①合理使用空间；②主动谦让，人人都有合理的位置；③互相找找股本组成员与别组成员。 3、倾听：①注视发言人；②认真听；③在听的过程中记录；④在听的过程中思考记忆；⑤听时相互交流。 4、亲和力：①相互关心照顾；②相互看得见；③方便讲与听；④噪音控制好，不打扰别组；⑤主动关照边缘人员。 5、资源利用：①小组占位合理；②桌椅挪动轻捷，使用恰当；③能利用恰当位置展示本组作品；④时间安排合理。 四、板卡 板卡 小卡或小板 大卡或大板 中卡或中板 微型卡 五、团队 原理结构性团队+5T（目标导向性团队、项 目结构性团队、学科结构性团队、生成结 构性团队、差异结构性团队） 团队与小组的区别： 标识、队名、口号;人员固定,分工明确。